【摘要】福建省厦门市五校2019届九年级上学期期中考试语文试题!更多高考信息可关注闽州教育中考资讯专栏。
2018-2019学年（上）九年级五校期中联考
语 文 试 题
联考学校：梧侣学校、澳溪中学、厦门市第二外国语学校、东山一中等五校
（满分：150分 考试时间：120分钟 ）
姓名：______________ 班级：____________ 准考证：_______________
注意事项：
1.全卷分三部分，共23题；
2.答案一律写在答题卡上，否则能不得分。
一 积累与运用（20分）
1.语言积累(12分)
（1）______________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
（2）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》（其一）》）
（3）其西南诸峰，林壑尤美，________________，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）____________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》（其一））
（6）________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（7）而或长烟一空，皓月千里，____________，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）苍颜白发，_____________，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）大雪三日，_____________。（张岱《湖心亭看雪》）
（10）《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：____________，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）
2.下列文学常识说法正确的一项是（ ）（2分）
A．《敬业与乐业》作者梁启超先生，又号饮冰室主人，他与其师康有为一起，倡导变法维新。
B．《我爱这土地》作者是艾青，代表作是《大堰河——我的保姆》。
C．《你是人间四月天》作者林徽因，同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑。是著名的建筑学家、文学家。
D、《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者是北宋的范仲淹和欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。
3.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）
纳米布沙漠中有一种叫千岁兰的植物，在没有水的几年中，红棕色坚韧的叶片会逐渐枯萎，但一沾雨水，便会迅速地变绿并再次 甲 【A.发芽 B.萌发】。它们能够靠湿润年份从土壤中 ① jí取的水分，生活若干年。在雨水极为稀少的地区，假如有浓雾从海岸吹向沙漠，头足类甲虫会将雾滴收集在体内，赖以生存。
通过几滴水珠，一条生命，使我们的灵魂被深深震撼。除却大自然的奇异、除却生物的顽强本能，我们更看到一种无比深厚的恩情渗透其间。苍天只要有一滴泪珠滚落，大地就不会 乙 【A.无动于衷 B.无声无息】。那颗晶莹剔透的泪珠，会被万千感激的生灵 ② 擎起、收藏，然后以全部的生命作为报答。
（1）根据①拼音写出正确的汉字，为文中②处划线字写出正确的读音。（2分）
①jí取（ ） ②擎起（ ）
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）
甲： 乙：
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
原句：通过几滴水珠，一条生命，使我们的灵魂被深深震撼。
修改句：
二 阅 读（70分）
（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成4-5题。（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.本诗是作者为答谢白居易所作的。全诗感情真挚，浓郁中见豪放，具有很强的艺术感染力。
B.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
C.颔联运用了一个典故“闻笛赋”，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。
D.颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，包含着事物新陈代谢的自然规律，诗句富含哲理，具有普遍意义。
5.前人评价这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》）
【乙】己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过②问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去③，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《书上元夜游》）
【注】①儋耳:今海南省儋州市，苏轼于1097年被贬至此。②苏过，苏轼的小儿子。③韩退之钓鱼无得，更欲远去:韩愈《赠侯喜》诗说“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳(浅水处)”，是借钓鱼寄寓对人事的感慨。
6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）树林阴翳（ ） （2）太守谓谁（ ）
（3）予欣然从之（ ） （4）盖自笑也（ ）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.民夷杂/糅屠沽纷然归舍已/三鼓矣 B.民夷杂糅/屠沽纷然/归舍已三鼓矣
C.民夷杂/糅屠沽纷然归舍/已三鼓矣 D.民夷杂糅/屠沽纷然归舍/已三鼓矣
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2分）
（2）放杖而笑，孰为得失？（2分）
9.乙文苏轼“自笑”和“笑韩退之”的原因各是什么？从中可以看出苏轼与欧阳修的思想境界有何共同之处？请联系甲、乙两文简要分析。（5分）
（三）阅读《异香一垄野花椒》一文，完成10—14题（22分）
异香一垄野花椒
冬凝
①衔着一茎野草，我沿路往山上疾走。山林让人愉悦，青草在落过夜雨的清晨，洁净荒清，让鼻息与肺醒亮着。风过，送来淡淡的香气，一阵一阵，让人禁不住四下寻觅。
②是它？不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。似曾相识，又恍若不识。呵，这不是当年外公后院做刺篱的野花椒吗？
③风儿掠过，野花椒叶影轻摇，错落重叠，我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。我抿唇深吸，享用其中—仍如几十年前，这味道仿佛具有形体，有边有缘，一片空间迅速被它占领。
④儿时家在乡下，跟外婆同村，外婆家的老屋建在村头，邻舍稀少，倒是有一个宽敞的后院，木桩做篱，种莱植花。有一年，篱笆桩下，发出一丛嫩芽，新叶微红，欣欣然繁生茂长，张罗起长长的刺蔓。外公微笑，是鸟儿带来野花椒哦！
⑤外公告诉我，野花椒跟家椒一样，都是种壳坚硬，油质，不透水，所以自然发芽相当困难，好在有鸟儿衔食，吃进却不好消化，但其表油质却在鸟儿体内脱去，鸟儿带它度陌越阡，随粪便排出时，与泥土交融的种子受丝雨滋润，再经阳光呼唤，自然繁衍丰饶起来。
⑥那年秋天，外公带我入山，采撷大包野花椒种子，又寻回一种黏性极强的黄土，和水，与椒种搅拌，风干，早春时打碎，种子便脱去油质，播在篱笆桩间，雨水充沛，尽数发芽。身为老中医的外公欣赏着那油油的绿，不忘笑眯眯地念叨，这东西除了当篱笆，把种子炒炒泡水喝，祛风散寒，除湿止泻，记住喽，将来用得着。
⑦那时我并不懂这些术语真实的意义，但出自中医世家，听得多了，单就这些字，也是着实熟稔。二十年后我脾胃虚寒，经久不愈，其时外公已经去世多年，我竟然冥冥之中受到神宠，突然在某天记起外公当年的嘱咐，于是疑惑间将野花椒炒过，泡水当茶，喝了几个月，还果真治愈了我的宿疾。感叹，莽原草木，各有各的形貌与特征，其性有温平寒热之异，味有甘苦辛酸之殊，大至参天，小至一茎，生命与植物有着不可分的亲密关系，真是让人敬，让人惜。
⑧在野花椒纠缠的藤枝上，我兴致勃勃地采撷新叶，带回家冲茶饮。山路野静迂回，鸟语花香，晨醒的朝阳斜在野花椒的藤上、叶上、刺上，幽微闪闪，泛着草木的清凉。手落之处，生脆之响，嫩枝伤口微渗汁液，散出香息阵阵，我用我潮湿的鼻息钟情应和，去体味，去领略，去享受—这无法幽禁的浓烈，像雕花的桧木扶栏，满布油腔，在阳光之下，有形有款地随风扩散，陷在它浓郁的香里。
10.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）
A.文章写眼前也写回忆，在变换的时间与空间中，表达出对乡村生活的向往，同时也含蓄地批评了城市化对自然环境的破坏。
B.野花椒的种子亦是一味中医之方，炒炒泡水能够治愈脾胃虚寒。
C.野花椒自然发芽很困难，需要经过鸟儿衔食、度陌越阡、受丝雨滋润、阳光呼唤这些过程，自然繁衍丰饶起来。
D.作者综合运用记叙、描写等表达方式，调动了视嗅觉等多种感官，字里行间充满了对生活的热爱。
11.“野花椒”有什么特点？请结合全文概括说明。（4分）
12.阅读下面的句子，按照要求进行赏析。（6分）
（1）不长不短的一径矮灌木做篱，执着地护在苹果林外，绿油油的枝条伸展着臂膊，密密匝匝，彼此勾连。（从修辞角度）（3分）
（2）我用手拨弄枝条上的小刺，有无法幽禁的香气从裂处喷涌，浓聚而猛烈。（赏析加点词语）（3分）
13.第⑦段在全文中有什么作用？请简要分析。（4分）
14.文章以“一垄野花椒”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（5分）
（四）阅读《为人生准备“压舱石”》一文，完成15-17题。（12分）X k b 1 . c o m
为人生准备“压舱石”
赵畅
①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。
②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。
③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。找到一种好阅读的方法，就像找到一把打开智慧之门的金钥匙。约翰·罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？’……这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？
④读书绝无止境。源远流长、博大精深的中华民族经典文学，如同耀眼的明星，光耀了悠悠五千年。自《诗经》以来，先秦散文、诸子百家、楚辞汉赋 、魏晋文学、唐诗宋词元曲……。这些经典作品我们几辈子都读不完。所以，我们若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。
⑤让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。
15.不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.第一段讲犹太民族的故事，目的是为了吸引读者的阅读兴趣，引出下文对“读书要读经典”的论述。
B.“读书有三到：谓心到，眼到，口到（朱熹）”，这句话可以作为第④段的道理论据。
C.经典的“压舱石”效应指的是：“唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。”
D.文章最后一段总结全文，表明作者的观点，呼吁我们要阅读经典作品。
16.请说出第③段划线句用了什么论证方法，并分析其作用。（3分）
17.请结合文本及链接材料，谈谈你对“经典文学进校园”的看法。（6分）
材料一：《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
材料二：有人对中学生的阅读做了一个统计：35.1%中学生热衷玄幻、武侠、爱情等网络文学，32.5%中学生热衷于时尚娱乐等类怍品的阅读。这些作品没经过筛选和历史的积淀，鱼龙混杂，容易误导青少年， 使学生的思想受影响，荒废学业，走上歧途。
(五)阅读下面的材料,完成18-20题。(10分)
【材料一】2017年10月1日,国家旅游局发布的《旅游民宿基本要求与评价》正式实施。首个“民宿标准”明确指出;旅游民宿是指利用当地闲置资源,民宿主人参与接待,为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。
【材料二】见下图。
【材料三】民宿从英国的家庭式招待而来,意即“宿在民居”,民宅、休闲中心、农庄、农舍、牧场等都可以归纳成民宿。民宿主要有三大类:以普通农家乐为基础的乡村民宿,以福建鼓浪屿为代表的城市民宿,还有像云南大理等古城镇旅游带起来的特色民宿。近年来,民宿作为新型非标准住宿业态的经济形式在各地蓬勃兴起,凭借着“本地文化”“艺术设计”“独特体验”等标签吸引着海内外众多游客。民宿融合当地文化和风光也确实会给游客更好的体验。《2017年上半年民宿旅游报告》显示,在被问及为何选择民宿作为休闲住宿落脚点时,有64%的消费者将“民宿有特色”作为最主要的原因之一。
18.下列表述,不符合以上材料内容的一项是 ( )(3分)
A.民宿是指当地居民为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。
B.“民宿有特色”是多数消费者选择民宿最主要的原因之一,民宿满足了消费者的个性化需求。
C.民宿作为新型非标准住宿业态的经济形式在各地兴起,吸引了众多游客。
D.民宿通常都具有本地的文化特色,是住酒店所不能感受到的。
19.仔细观察材料二中的统计图,用简洁的语言归纳出两点主要信息。(3分)
20.结合以上三则材料,请你探究民宿在各地蓬勃发展的原因。(4分)
（六）名著阅读（5分）
21.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3分）
（1）林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。在野猪林，董超、薛霸欲用水火棍打死林冲。危急之际鲁智深跳出救下林冲，打死两公差，一路护送林冲安全到了沧州府。（ ）
（2）花荣梦见了宋江说自己已被奸臣害死，葬在蓼儿洼，到了蓼儿洼看见吴用，原来吴用昨夜与花荣作了相同的梦，二人为了义气，双双吊死在蓼儿洼上。（ ）
（3）李逵上梁山后，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。途中路过沂岭时，放下母亲去接水。回来后发现老母被老虎所吃，李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。（ ）
22.阅读下面的语段，按要求作答。（2分）
鲁达听了道：“呸！俺知道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”（《水浒传》）
鲁达所言郑屠“却原来这等欺负人”指什么事？最后又是如何解决的？请简述。
三 写 作（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。（60分）
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻找答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①自拟题目，然后作文。
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2018-2019学年（上）五校期中联考九年级
语文科 评分标准
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）起舞弄清影
（2）停杯投箸不能食
（3）望之蔚然而深秀者
（4）居庙堂之高则忧其民
（5）直挂云帆济沧海
（6）人有悲欢离合
（7）浮光跃金、静影沉璧
（8）颓然乎其间者
（9）湖中人鸟声俱绝
（10）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2、D
3、（1）①汲取 ②qíng
（2）【甲】B 【乙】A
（3）几滴水珠，一条生命，使我们的灵魂被深深震撼。或：通过几滴水珠，一条生命，我们的灵魂被深深震撼。
（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成4-5题。（5分）
4、C
5、①“长精神”即“振作精神”（1分）；②表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。（意对即可，1分）
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
6. （4分）要点与评分：解释正确，每个1分。
（1）遮盖 （2）为，是 （3）跟随 （4）大概
7. （3分）B
8.（4分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（“乐”翻译1分，句子通顺1分）
（2）（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？（“孰”翻译1分，句子通顺1分）
9. （5分）要点与评分：大意相同即可。
苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑。（2分）“笑韩退之”则是笑他在仕途际遇得失上不够超脱。（2分）由此可见，苏轼与欧阳修都有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。（1分）
（三）阅读《异香一垄野花椒》一文，完成10—14题（22分）
10.A
11. 【答案】野花椒美丽的外形，野花椒芬芳的气味，野花椒带来温馨回忆，野花椒调理身体有奇效。每答出一点给1分。
【解析】本题考查学生对作品形象特点和作用的分析能力。分析概括物象的特点，应从三个方面入手：一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等；二是物象的内在品质（内涵、本质、精神）；三是它所蕴含的作者的思想感情。
12. 【答案】（1）本句使用了拟人的修辞手法，将密密匝匝生长的野花椒拟人化（1分），生动形象地写出了野花椒茂密生长的样子，（1分）表现了作者的惊喜的心情和由衷的赞叹，为后文的描写作铺垫。（1分）
（2）喷涌是喷射涌流的意思，（1分）在文中指的是野花椒的香气从裂处喷射涌流，扑鼻而来，写出了野花椒香气的浓聚猛烈，（1分）表达了对这香气的喜爱、享受。（1分）
13.【答案】结构上，承上启下，承接上文对野花椒的描写、外公教我中医方子，引出下文我采撷野花椒新叶的情节（1分）；内容上，冥冥之中因为外公的中医之方，治愈了我的宿疾，表达了对外公的怀念（1分）；野花椒使自己调理好了身体，将对野花椒的描写由外在转向内在，明确了生命与植物有着不可分的亲密关系这一中心，深化了主题。（2分）
14.【答案】表层含义：指的是我在山路边偶然碰到的一垄野花椒，在迂回的山路边茂盛的生长，散出香气息息（2分）；深层含义：这垄野花椒让我回忆起了儿时在家乡与外公、外婆同住的情形，是本文的行文线索，贯穿全文（1分）；这垄野花椒让我想起外公交给我的中医之方，表达了对外公的深切思念（1分）；由于炒、喝野花椒调理好了自己的身体，对野花椒的描写由外在转向内在，深化了“生命与植物有着不可分的亲密关系”这一主题。（1分）
（四）阅读《为人生准备“压舱石”》一文，完成15-17题。（12分）X k b 1 . c o m
15.B
16.用了比喻论证的手法（1分），把好的阅读方法比作钥匙（1分），形象生动的论证了“阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配”这个观点。（1分）
17.我赞成“经典文学进校园”(1分)。从文中可以看出，经典文学可以滋养灵魂、积累底蕴、修身命里等，阅读经典可以培养理想情怀、树凌云之志，让我们活得更明白（1分）。然而青少年却热衷于读网络文学和时尚娱乐作品，这些作品良莠不齐，和《义务教育语文课程标准》要求格格不入，影响青少年的世界观。（1分）“经典文学进校园”的举措可以说是及时雨，能形成良好的氛围，有利于引导学生树立正确的阅读观，让学生读更多的好书，振奋精神。（1分）所以，“经典文学进校园”的举措很好。（1分）（表达分1分，酌情给分）
(五)阅读下面的材料,完成18-20题。(10分)
18.A项,从材料一可以看出,该项表述有误,应为民宿主人,而非当地居民。
19.①在线短租市场交易规模逐年扩大。②在线短租市场交易规模在经历大幅度增长后,近两年趋于稳定增长。(每点1分,共
2分，表达分1分，酌情给分)
20 (1)国家旅游局发布的《旅游民宿基本要求与评价》正式实施,确定民宿标准。(2)近年来人们外出旅游,越来越多人选择民宿,民宿满足了消费者的个性化需求。(3)民宿具有地方特色,融合当地文化和风光也确实会给游客更好的体验。(每点1分,表达分1分，酌情给分)
（六）名著阅读（5分）
21.（3分）要点与评分：一题1分。
（1）×（2）√（3）√
22.（2分）要点与评分：大意相同即可得分。
示例：镇关西强娶民女金翠莲，不久其妻便将金氏父女赶出家门，镇关西又向他们追要典身钱（1分），鲁达为金氏父女打抱不平，三拳打死郑屠，为民除害（1分）。
三、写作（60分）
参照2018年厦门市中考语文作文评分标准。
附：作文评分量表 （满分：60分）
| 等级 项目 | 一（好） 60－54 | 二（较好） 53－48 | 三（中） 47－37 | 四（较差） 36－25 | 五（差） 24－0 | |
| 内 容 25 分 | 要 求 | 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 | 不符合题意 中心不够明确 内容空泛 思想不够健康 感情不够真实 | 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 表达 25 分 | 要 求 | 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
| 较符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 | 不符合文体要求 结构混乱， 不成篇 语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨 | 无文体特征 结构混乱， 不成段 语言很不通顺，错别字很多，病句很多，字迹潦草难辨 |
| 分值 | 25－23 | 22－20 | 19－16 | 15－11 | 10－0 | |
| 发展 5分 | 要 求 | 丰富 有文采 有创意 | 较丰富 较有文采 较有创意 | 略显丰富 略有文采 略有创意 | 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 | 有一个较独到之处 |
| 分值 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 卷面 5分 | 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认的，最多扣3分，整个卷面最多扣5分。 | |||||
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。
（二）基础等级评分
“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中的各项评分不要求完全对应。
（三）发展等级评分
不求全面，可更根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。
1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力
3.有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处（13）有个性特征
（四）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣3分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。
（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第五等之内评分，“发展等级”不给分。
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