【摘要】估计已经有不少人已经进入了备考教师资格证考试的状态，毕竟想要顺利拿下教师资格证可不是易事，所以说，下面由闽州教育网小编为大家介绍的幼儿心理学之幼儿活动的动机规律的内容，考生们要认真去理解并且记忆哟。
教师资格证考前复习指导：幼儿心理学之幼儿活动的动机规律
学习目的
1了解“活动动机”的相关基本知识。
2掌握幼儿的学习动机及其影响因素，及引发幼儿学习动机的措施。
学习教学重、难点
幼儿学习动机的影响因素及引发幼儿学习动机的措施。
第一节 活动动机的一般概述
导入语
想要利用动机规律来促使幼儿从事某种活动，首先应了解动机的含义与基本结构，幼儿所具有的不同的动机类型等。
一、动机及其作用
1、动机的含义——动机是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。
2、动机的主要作用
①激活作用②指向作用③维持作用
二、需要、诱因与动机
1、需要——是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
2、诱因——是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。
3、需要，诱因与动机的关系
(1)需要、诱因共同决定个体的动机
(2)在统一的动机结构中，需要与诱因是相互联系、相互制约的。
三、动机的种类：生理性动机/社会性动机
内部动机/外部动机
第二节 幼儿的学习动机及其影响因素
一、学习动机的含义与种类
1、学习动机的含义——是促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。
2、学习动机的主要类型：内部动机/外部动机
认知动机附属动机自我提高动机(美国心理学家奥苏伯尔的三种常见的学习动机类型)
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