【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的考生们，你有多大的把握拿下《政治学科知识与教学能力》这个考试科目呢?闽州教育网小编提醒，下面这些热点知识，可是这个科目常考的内容，各位备考生们，务必来记忆。
2019教资笔试之《政治学科知识与教学能力》热点知识
1、全面加强和改进党的建设
实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须加强和改善党的领导坚持党要管党、从严治党的方针，以改革的精神，全面推进党的建设，把“三个代表”重要思想贯彻落实好，使我们的党永葆先进性，充满创造力、凝聚力和战斗力。
(1)加强党的执政能力建设
①所谓执政能力：是指执政党在领导、管理国家事务过程中所表现出来的能力。
②中国共产党的执政能力，从总体上说：是指党领导和支持人民当家作主，动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众根本利益的本领。具体的说包括五个方面：第一、驾驭社会主义市场经济的能力;第二、发展社会主义民主政治的能力;第三、建设社会主义先进文化的能力;第四、构建社会主义和谐社会的能力;第五、应对国际局势何处理国际事务的能力。
(2)全面加强党的思想、组织和作风建设
①突出党的思想建设：党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证，因此要突出党的思想建设。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党，在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。提高全党的马列主义水平，不断丰富和发展马克思主义。
②加强党的组织建设：党的组织建设根本是，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质领导干部队伍。形成朝气蓬勃，奋发有为的领导层。要把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断增强党在全社会的影响力和凝聚力。
③推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系，这是党的最大政治优势。要以立党为公、执政为民为根本目标反对和防止腐败。
(3)坚持和健全民主集中制。党内民主是党的生命，民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。强调：在党的指导思想和路线方针政策以及重大原则问题上，全党同志必须保持高度一致。
2、坚持党的基本路线
(1)中共在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
(2)党在社会主义初级阶段的基本路线有两个显著特点：①具有总揽全局的指导性;②具有一定历史时期的稳定性。
(3)坚持党的基本路线的原因：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，体现了社会主义的本质要求，指明了中国特色社会主义的发展道路;是一条合乎国情，深得民意的正确路线。必须长期坚持，百年不动摇。
(4)怎样坚持党的基本路线?①关键是坚持经济建设为中心不动摇;②必须把改革开放和四项基本原则统一起来。
3、贯彻“三个代表”重要思想
(1)形成：“三个代表”是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继存和发展。
(2)内容及相互关系：
①始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力的发展规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
②始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向未来、面向世界的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
③始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须经常把人民的改变利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
④“三个代表”是统一的整体，互相联系，互相促进。发展先进生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。
(3)“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
精彩文章分享：教师资格考试几个必背知识点
1、教学工作的基本环节
教学工作的基本环节包括备课(备教材、备学生、备教法)、上课(教学工作的中心环节，目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈)、课后作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定(试卷分析的信度、效度、难度、区分度)。
2、古代有哪些书
四书：大学、中庸、论语、孟子
五经：诗、书、礼、易、春秋
六艺：礼、乐、射、御、书、数
六经：诗、书、礼、易、乐、春秋
七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
3、生产力对教育的制约
生产力的发展水平制约着教育目的;制约着课程设置与教育内容;制约着教育发展的规模、速度;制约着学校结构;制约着学的方法、手段、组织形式。
4、社会政治经济制度对教育的制约
社会政治经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权，决定受教育的权利和程度，决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
5、个体身心发展的三、四、五
三个动因：内发论(孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔)、外铄论(荀子、洛克、华生)、共同作用论(马克思主义)
四个因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传(前提和基础)、环境(提供可能)、教育(主导作用)、个体主观能动性(决定因素)
五个规律：个体身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
6、全面发展的教育
全面发展教育包括：德育(灵魂和统帅)、智育(前提和支持)、体育(基础)、美育(动力)和劳动技术教育。
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