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2019教资笔试：文化素养积累之成语典故-东施效颦
东施效颦(dōng shī xiào pín)。
东施，传说为春秋时期越国美女西施的邻居。西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施。春秋末期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质，是美的化身和代名词。颦：皱眉头。
比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。
《庄子·天运》：“西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。”
从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。
邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出;贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。
精彩文章分享：2019教师资格证笔试提分练习题
1.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。
A.相对评价B.个体内差异评价C.绝对评价D.定性评价
2.幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励，这属于( )。
A.相对评价B.个体内差异评价C.绝对评价D.定性评价
3.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。
A.自主化B.社会化C.教育化D.虚构化
4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )的水平。
A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展
5.“总角之宴，言笑晏晏”，其中，“总角”指的是( )。
A.三四岁至八九岁的儿童B.八九岁至十三四岁的少年C.十三四岁的少年D.十五岁的男子
答案及解析：
1.[参考答案]B
[解析]个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。
2.[参考答案]C
[解析]绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。
3.[参考答案]C
[解析]教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。
4.[参考答案]C
[解析]幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。
5.[参考答案]B
[解析] “垂髫”是指三四岁至八九岁的儿童(髫，古代儿童头上下垂的短发)。“总角”是指八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”)。“豆蔻”是指女子十三四岁(豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少女时代为“豆蔻年华”)。“束发”是指男子十五岁(到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。
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