【摘要】2019上半年教师资格证笔试，你有把握拿下考试吗?下面闽州教育网小编将和大家分享文化素养积累之成语典故-魑魅魍魉的内容，想要顺利通过笔试的话，就请请速速来记忆一下。
2019教资笔试：文化素养积累之成语典故-魑魅魍魉
【成语】： 魑魅魍魉
【拼音】： chī mèi wǎng liǎng
【解释】： 原为古代传说中的鬼怪。指各种各样的坏人。
【成语故事】：春秋时代，五霸之一的楚庄王领兵征讨小国陆浑。当军队行经洛阳郊区时，庄王为炫耀武力，令周人畏惧，竟在周朝境内列兵示威，周定王又惊又怕，马上派大臣王孙满献上许多礼物，以讨好庄公。楚庄公接见了王孙满，又知周定王甚是忌惮自己，不禁大为得意，挑衅地问道：〔你们五官里珍藏的鼎长什么样子?有多大?又有多重呢?〕鼎为周朝五权的象征，庄王问鼎，充分颢示出他欲篡夺周王朝政权之野心。王孙满了解庄王用心，当下回道：〔鼎的表面铸满妖魔鬼怪的图样，好让百姓们都能认清妖怪的样子。如此一来，百姓们在山林水泽之间，一旦碰见了〔魑魅魍魉〕，便能加以辨别，好立刻躲避。〕王孙满继续说道：〔王位的取得与保有，不在于有没有鼎，而在于是否有崇高的道德威望足以服人。〕楚庄王一听，觉得也有道理，又念及自己的实力与才德威望还不够服众，于是就撤兵离开洛阳。辱晏婴，没想到反被羞辱了。
精彩文章分享：2019教师资格笔试提分练习题
1.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
2.“人的全面发展”是指( )。
A.达到三好标准
B.各门学科优良
C.特长的发展
D.德智体美劳全面发展
3.主张“教育无目的论”的代表人物是( )。
A.罗杰斯
B.杜威
C.卢梭
D.涂尔干
4.教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育政策
D.教育功能
5.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异论
答案及解析：
1.【答案】A
解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。因此，答案选择A。
2.【答案】D
解析：人的全面发展指德智体美劳全面发展。
3.【答案】B
解析：主张“教育无目的论”的代表人物是杜威。
4.【答案】B
解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
5.【答案】B
解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。
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