【摘要】教师资格时政考题怎么解答?闽州教育网小编估计，不少正在备考2019上半年教师资格证面试的考生们，都想要了解这个问题，别急，你若是想要了解一下的话，请跟着小编一起往下看看，通过题目及参考答案，积累经验。
教师资格时政考题怎么解答?请认真来参考一下!
一、习近平总书记在党的十九大报告中提出的四个自信是什么?你怎么理解?
【参考答案】
1、综合概述：“四个自信”是坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、分点具体概述
第一、“四个自信”是中国特色社会主义的重大理论创新，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。
第二、“四个自信”是一个有机统一体，既相对独立，又相辅相成。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，道路自信、理论自信、制度自信，是文化自信的具体表现。
3、总结概述
作为一个国家、一个民族的灵魂、信仰、信念，文化自信是支撑道路自信、理论自信、制度自信的基础，并且渗透于道路自信、理论自信、制度自信之中，如果缺乏文化自信，道路自信、理论自信、制度自信就很难支撑起来。只有坚持文化自信，才能进一步做到道路自信、理论自信和制度自信，也只有坚定文化自信，才能推动社会主义文化的繁荣兴盛。
二、党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?
1、综合概述
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
2、分点概述
第一，教学观念上，树立素质教育观，培养德智体美劳全面发展的人。德育优先，五育并举。
第二，在教学实践中，增强学生的道德意识，加强道德认知，提升道德情感、加强道德意志的培养。
第三，在师生关系上,教师要做到以身作则，对学生树立良好的榜样。多方面评价学生，因材施教，鼓励学生全面发展。
3、总结
总之,要培养德智体美艻全面发展的人。
三、党的十九大提出要坚持的新发展理念是什么?你怎么看?
1、综合概述
新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
2、分点具体阐述
第一，作为一名教师，要树立新的发展理念，教育理念上，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念以此培养学生的创新意识、合作能力、开放接纳的思维和共赢的理念,促进学生非智力因素的发展,促进学生的全面发展。
第二，教学方法上，教师要使用与时俱进的教学方法，不断更新思维和教学观念，提高教育教学水平。
第三，师生关系上，教师要以接纳、开放的心态对待每一位学生,做到和谐的师生关系。
3、总结
教师要坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放和共享的发展理念,促进学生的进步。
四、谈谈你对四有教师的理解。
【参考答案】
1.综合概述
四有教师是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是对教师提出的从教要求，每一位教师都应将其内化于心，外化于形。
2.分析阐述意义
第一，要有理想信念。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，要在思想上保持先进性、纯洁性，只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。
第二，要有道德情操。古人云，师者，传道、授业、解惑也，一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。
第三，要有扎实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。
第四，要有仁爱之心。孔子曰，仁者，爱人也。教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。
3.总结点题升华
作为教师，一定要牢记“四有”教师的内容，并在教育教学活动中积极践行，使自己成为一名合格的人民教师。
五、我国社会主义新时代主要矛盾是什么?你怎么理解?
1、综合概述
中国现代社会的新矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、分点具体阐述
第一，这一论断是新时期中国特色社会主义思想的重要内容，是形成新时期中国特色社会主义思想和基本方略的物质基础，为我们今后的工作指明了方向。
第二，对于我们的教育工作来说，教育自信不断增强的同时，人民群众对教育的需求，从“有学上”到“上好学”;从“有数量”到“有质量”;从“要我学”到“我要学”。而优质教育资源的不足，部分地区学校相对薄弱的状况，影响了人民群众的获得感。
3.落实解决
教育工作者要担负起应有的担当，以教书育人、立德树人为己任，满足人民群众“上好学”的需求。 一方面，国家层面。一是党和政府必须推动城乡义务教育一体化发展，完善资助体系，促进教育公平，办好老百姓家门口的学校;二是在全社会倡导尊师重教，构建终身教育体系，建设学习大国、学习型社会，提高国民素质。 另一方面，教师层面。一是要爱岗敬业，敢于奉献，勇于扎根基层教育;二是要加强自身职业道德修养，转变教育观念，改进教学方法，真正做到以生为本。
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