【摘要】距离2019上半年教师资格证面试考试还有10几天的时间，闽州教育网小编建议各位考生来看看2018下半年中小学结构化面试试题，多看看试题和参考答案，总结出答题思路，届时应对结构化试题的时候，就能够比较从容了。
2018下半年中小学结构化面试试题及答案解析
一、对于“一些老师比较喜欢听话的学生”这一现象，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
“老师喜欢听话的学生”，想必是学校里普遍存在的现象，这是人之常情，可以理解。但是这样的做法是不正确的，不利于全班学生的均衡发展，与“平等”的教育理念不匹配。
2.分析论述产生此现象的原因以及消极影响。
第一，原因方面。听话的学生在教育教学的过程中会让老师觉得轻松，因为这些学生的主动性强，在管理上不用太费精力，减轻了自己的工作负担。
第二，消极影响。一是违背了《中小学教师职业道德规范》中提出的老师要关心爱护全体学生、平等对待学生的要求，有损教师职业形象;二是老师偏爱听话的学生，就会导致各项教育教学工作向听话的学生倾斜，长此以往，不利于其他学生的发展;三是容易使其他学生产生逆反心理，导致学生排斥老师，不利于和谐师生关系的建立。
3.落实解决。
首先，老师要正确看待每一位学生，不能在思想上把学生分成三六九等，而是应该一视同仁，平等对待每一个人。
其次，老师要通过观察和沟通了解学生的特点，用不同的方法帮助每个学生成长，做到因材施教。
最后，对于班里的调皮学生，老师应付出更多的耐心和爱心，使他们感受到尊重与重视，引导他们健康发展。
二、作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。
【参考答案】
1.综合概述。
“立德树人”从任务、目标、价值三个角度高度概括了教育的本质特征，科学回答了“培养什么样的人、怎样培养人”这个教育的根本问题，具有丰富的科学内涵。
2.分析阐述意义。
首先，继承、丰富和发展了党的教育理论。对“德智体美劳”全面发展的理论注入了新的内涵，是党的教育理论创新的最新成果。
其次，是对教育本性的匡正和回归。科学回答了“培养什么样的人、怎样培养人”这个教育的根本问题。
再次，回应了实现人才培养目标的迫切需要。为我国当前的教育改革指明了方向，规划了工作重点，即要优先“德育”、重视“德性”、凸显“德才”
最后，是建设教育强国的现实需要。只有培养出高素质的人才，才能补齐建设教育强国的人才短板。
3.点题升华。
首先，建立育人为本的教师职业观。教师必须端正人才观，转变观念，培养具有远大理想且愿意为之付出努力的高素质人才。
其次，建立育人为本的学科教育观。教师在学科教育中必须全面贯彻渗透德育，不能只注重知识的教育，更应注重人的教育。
再次，推进学生的全面发展。一要加强德育;二要改进智育;三要强化体育;四要更加重视美育;五要加强劳动教育和文化育人。
最后，建立育人为本教育评价观。教师必须走出错误的评价误区，建立促进学生全面而有个性发展的教育评价观。
三、新老师在上课时，有几个学生调皮捣蛋，于是这名新老师就让班长去请班主任来维持课堂秩序。对此，你怎么看?
1.提出观点。
新老师因学生调皮而请班主任帮忙维持课堂秩序，我认为是一种失职行为，不值得提倡。
2.分析论述该教师此举的影响及原因。
第一，该教师此举的影响。一是不利于课程的顺利开展。因为学生调皮而终止授课，造成其他学生无法正常完成课程的学习;二是不利于该名教师在学生中树立威信。该教师的做法让其在学生中的威严荡然无存，不利于日后教学工作的开展;三是有损教师形象。因为自身管理手段欠缺而求助他人，对教师的整体形象带来了不良影响。
第二，该教师此举的原因。一是自身课堂驾驭能力偏低，缺乏科学合理的教学管理手段;二是作为新老师，过度依赖班主任，角色意识弱，是一种没有担当、缺乏责任心的体现。
3.落实解决。
一方面，年轻教师应该引以为戒，在走上工作岗位之前做好充分的准备，对课堂上会出现的状况做出预判，并掌握处理方法，提高自己的管理能力。
另一方面，教师在工作过程中要注意与学生建立良好的师生关系，发自内心地关心、爱护学生，让学生感受到这种关怀，从而形成良好的班级氛围。
四、作为班主任，你怎么处理班里学生的早恋问题?
【参考答案】
1.明确问题，表明态度。
正确对待早恋行为，切忌简单粗暴。保护自尊，沟通交流、引导教育。引导学生正确认识对异性的好感，顺利度过青春期。
2.解决问题。
首先，冷静观察。观察学生的日常表现，了解具体情况，判断是否是早恋行为，以免小题大做。
其次，个别沟通。一是要注意沟通技巧，先拉近距离，从学生感兴趣的话题入手，获得学生信任;再引入早恋话题，并表示保密;然后以朋友的身份进行深入沟通。二是注意沟通内容，说明早恋的不利影响以及现阶段学习的重要性，并对学生提出期望。
再次，活动教育。一是组织主题班会。进行案例分析、组织学生发言、开展小组讨论等;二是丰富学生的课余生活，如组织集体活动，鼓励学生发展兴趣爱好等。
最后，家校合作。一是与家长密切联系，引导家长正确对待孩子的早恋行为;二是建议家长对孩子多关注，多交流，多引导。
五、一个教师在课堂上要求学生回答问题要有创新，不论学生的答案多么幼稚，老师都给予表扬。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
该教师的行为旨在激发学生的创新意识，激励学生勇于创新，值得肯定，但是对于学生的答案，还是要有一定的标准和要求，这样才能更好地培养学生的创新能力。
2.分析培养创新意识和能力的意义和教师此举的不利影响。
第一，培养学生创新意识和能力的意义。一是符合素质教育的要求，有利于提高教育教学的质量;二是符合教师职业道德规范的要求，满足学生全面发展的实际需要;三是有利于为社会培养创新型人才。
第二，教师此举的不利影响。教师此举有滥用表扬之嫌，误解了创新的本质，长此以往，不能使学生的思维真正得到解放，也难以真正培养出具有创新能力的学生。
3.落实解决。
第一，教育部门方面。应在学校教育中大力倡导和推行学生创新意识和创新能力的培养。
第二，学校方面。一方面应在全校范围内营造一种积极创新、勇于创新的氛围和环境;另一方面应对教师在教育教学中指导学生进行创新的意识和能力进行强化和培训。
第三，教师方面。在尊重教学和学生实际的基础上，把创新意识和能力的培养渗透在教学过程中，对学生进行有效地启发和激励，并给学生创造动手操作和探索的机会，真正做到培养学生的创新能力。
六、学生上课有小动作，老师对学生罚站一节课。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
学生上课做小动作，教师用罚站的方式进行教育，这不仅违反了教师职业道德规范中“教师要尊重学生”的要求，也违反了《义务教育法》中“不准以任何借口体罚或变相体罚学生”的规定。
2.分析论述消极影响及原因。
第一，教师此行为的消极影响。一是变相体罚会伤害学生的自尊心，打击学生的自信心，不利于学生的心理健康发展;二是简单粗暴的解决方式，缺乏人性和关怀，会引起学生对教师的不满，不利于良好师生关系的建立。
第二，教师此行为产生的原因。一方面教师没有树立“以生为本”的教育理念;另一方面教师缺乏科学的教育手段。
3.落实解决。
第一，教师要树立正确的教育理念。一方面坚决依法执教，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益;另一方面教师对待不守纪律的学生要讲究教育方法，尊重学生的人格，多给学生一些关爱。
第二，学校要加强监管。学校要加强对教师在教学过程中的监督管理，一发现教师的不当行为要及时进行纠正，给学生创造健康的学习环境。
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