【摘要】2019教师资格证面试考试就要到了，为了帮助考生更加容易拿下考试，闽州教育网小编将和大家分享小学数学辩练习题，因为答辩也是面试环节中的一部分，答辩答不好，也会影响你面试的整体成绩的。所以说，一定要来认真看看，别人怎么答题的。
教师资格证面试之小学数学辩练习题
一、为什么要学习商不变的性质?【数学专业问题】
【参考答案】
商不变的性质是一个新的数学性质。是人教版四年级数学上册第六单元第四节的内容。在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘、除法、分数、比的基本性质等的基础。
教材通过情景图，让学生根据信息，发现问题、提出问题并解决问题。
在解决问题中发现其中的规律，不仅可以巩固所学的计算知识，还可以培养学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
二、在教学过程中，你是如何让学生突破三角形面积推导这一难点的。
【参考答案】
在教学过程中，我首先引导学生以推导平行四边形面积计算公式所积累的活动经验为基础，通过动手实践和探索，将三角形转化为已经会计算面积的图形：
可以引导学生只用一个三角形进行割补转化，也可以用两个完全一样的三角形进行拼摆转化(分层处理);
在用两个完全一样的三角形进行转化时，应指导学生先在其中一个三角形上标明底和高，再动手进行拼摆和探索，从而突破三角形面积推导的难点。
三、你怎么更好的呈现纸币?
【参考答案】
我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。
然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。
在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
四、教学时，应从哪几个方面来体现条形统计图的特点?
【参考答案】
教学时，应从两个方面来体现条形统计图的特点：
一是与统计表、象形图的对比;二是不同条形图之间的对比。
例如，教学例1时，通过与统计表、象形图的对比，让学生认识到条形图可以直观清楚看出各类数据的多少。
这样，结合具体实例，让学生在对比中加深对条形统计图特点的认识，学会灵活运用统计知识来分析问题解决问题。
五、如何让学生理解面积的含义?
【参考答案】
利用学生已有的生活经验，通过看一看、摸一摸数学书、课桌、黑板等学生熟悉的物体的面，感知物体的“面”及“面的大小”。借助具体事物，采用描述的方式说明“面积”的概念。例如，黑板表面的大小就是黑板面的面积。
六、你是如何让学生认识时间单位秒?
【参考答案】
(1)初步建立对秒的直观感知
动态出示春节联欢晚会倒计时等待新年钟声敲响的那一刻。让学生体会“秒”是比分还小的时间单位，经常会在“倒计时”中出现，借助这一情境可以导出“秒的认识”。
(2)结合前面的情境图，直接说明：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。并出示钟面，直观地观察秒针走一小格就是1秒，走一大格就是5秒，8秒就是走了八小格。再通过动态演示3幅连续的钟面，分针走一大格，秒针走了60小格。帮助学生理解分与秒的关系，即1分=60秒。
(3)体验1秒有多长
通过亲身体验：如眨眼、听滴答声、击掌等方式让学生体验1秒的长度。
七、你是如何让学生理解线段的特征的?
【参考答案】
在教学过程中，我会让学生观察生活中常见的线段的物体，学生通过自己的观察从多种物体中抽象出线段的直观图，然后归纳出线段的特点：直的、可以量出长度。
对线段的特征有一个明确的认识，再从各种不同的线中找出线段，通过对比加深对线段特征的理解。
八、如何利用直尺画线段?
【参考答案】
从0刻度开始画起，笔一定要沿着尺子的一边，要求几厘米就画到几，画好将两端画上点，并标上线段的长度。
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