【摘要】正在备考2019教师资格证面试的小伙伴们，请跟着闽州教育网小编一起来看看初中语文面试答辩练习题，将这些练习题及解析当作是练手的题目，总结经验，届时参加教师资格证面试答辩的时候，才能游刃有余。
2019教师资格证备考：面试答辩练习题之初中语文
《木兰诗》
1.你为什么将重要的文言知识点讲解放在第二课时?这样不会影响学生对课文内容的理解吗?
【参考答案】
不会的。一般人在接受新知识上，关注两个新的方面是最好的状态，再少会显得课容量不足，再多便违背青少年学习的基本规律。
于是我的安排是第一课时，将重点放在人物上，通过第一课时对字词障碍的清理和人物形象分析的讲解，学生会加深对文本内容的熟悉和认识;第二课时重点放在词汇和句式上，古代汉语与现代汉语在字、词、句上的规则和语言现象都有很大的不同，学生从字词句来感受文章主旨内涵会非常困难。
所以我们要在变化的项目中找到一个不变的，从不变的内容切入，学习变化的部分，这样才会减小学习难度。
古代汉语与现代汉语的语法现象不论多么不同，其所表达的内容却是一样的。于是对于文言知识的学习一定是要借助文意，从文意反推字词句的用法，这样才能让学生找到古代汉语与现代汉语之间的桥梁，帮助学生学生理解文言文语法现象。如此，第一课时学习内容恰好为第二课时分析语言做了铺垫。
2.回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?
【参考答案】
我的教学目标是从三个维度设置的，知识与能力是结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞;过程与方法是学生通过朗读、圈点勾画和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象;情感态度与价值观是学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。
为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。我引导学生从主题入手，在学生有所思考的基础上进入课文。引导学生运用多种朗读等方法来熟悉字词，了解大意。对字词进行示范讲解，这一部分结束，知识与能力目标就完成了。
在第深入研读环节，我会从文章结构入手，对有关人物描写的语言进行圈点勾画，并在教师的组织和引导下分组分析和探讨：木兰在替父从军、奋勇杀敌以及辞官还乡中展现出的人物性格;这一部分结束，过程与方法的教学目标就完成了。
在课堂上我会进行情感升华，并请学生对于包含互文、对偶、排比等修辞的句子进行品读分析，体会文章背后的情感。至此，情感态度价值观目标也完成了。
3.除了文章的分析归纳能力，你认为语文课程还需要训练学生的哪些能力?
【参考答案】
首先，语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。综合性不但表现在所教授的知识包括字词句、成语、修辞的使用，阅读内容及情感的把握等等综合性知识，还在于口语表达、写作、阅读鉴赏等综合能力的训练及提高。因此知识的学习和能力的训练是不能分开的。
其次，语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一。工具性表现在日常的交际，学习、工作中语言的使用。为了能在生活中正确使用语言，语文课程中能力的训练就是非常重要的。人文性体现在，通过语文学习，学生可吸取中外优秀文化，提高精神境界和思想道德修养，陶冶情操，开阔眼界等等，若能力不及时进行训练，教师可能对学生问题的把握不够精准和及时，那么对于以上目标，就有可能高效优质地实现。这就要求知识学习与能力训练须在尽可能短的时间内进行。
最后，能力训练并不是要专门拎出来，而是可以渗透在知识学习中，抓住任何一个机会进行。比如每一次的课堂问答都是以视作一个口头表达的机会，训练逻辑思维和有条理地表达。
《口技》
一、请说出3个文中出现的一词多义的词。
1.坐：众宾团坐(坐下);满坐寂然(通“座”，座位)。
2.妙：众妙毕备(妙处);以为妙绝(好)。
3.指：手有百指(手指);不能指其一端(指明)。
二、请说出2个文中的词类活用。
1.“京中有善口技者”中的“善”是形容词活用为动词，擅长的意思。句意为：京城里有个擅长表演口技的人。
2.“会宾客大宴”中的“宴”是名词活用为动词，举行宴会的意思。句意为：正赶上一家摆酒席大请宾客。
三、文中在开头和结尾中出现“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的原因是什么?
为了强调口及艺人所用道具的简单。文章开头和结尾部分写“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，反复强调道具的简单，和文中口技艺人创造出的丰富的声音场景形成鲜明对比，更加凸显口技艺人技艺的高超。同时从文章的结构来看也做到了首尾呼应。
四、谈谈你的导入。
贺瑞斯说过“良好的开端，是成功的一半。”在上课伊始我会播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断。并提问学生视频中洛桑表演的技艺是什么?顺势引出课题。通过这样的导入有效地将学生的注意力集中到课堂，激发的学生的思维，活跃了课堂的气氛，为之后的教学奠定了良好的基础。
五、本课的教学重难点是什么?
1.重点：掌握本课的文言字词，理清文章结构。
2.难点：认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。
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