【摘要】教师资格《中学教育知识与能力》科目你有多少把握拿下它呢?闽州教育网小编提醒，若是没有十足的把握的话，在剩下的时间里要认真记忆这个科目的相关知识点，对考生应试时颇有益处哟。
重点知识点归纳：教师资格《中学教育知识与能力》科目
一、教育的属性(出现五道真题，两道本质属性，三道社会属性)
(一)教育的本质属性(教育的本性)
一种有目的地培养人的社会活动
(二)教育的社会属性(选择)
1.永恒性;(教育与人类社会共始终)
2.历史性;
3.继承性
4.相对独立性
20世纪以后的教育的新特点：
第一，教育终身化; 第二，教育的全民化; 第三，教育的民主化; 第四，教育的多元化; 第五，教育技术的现代化。
二、我国古代的教育思想
孔子的教育思想(重点)
《学记》的教育思想(重点)
三、西方古代的教育思想
柏拉图及其《理想国》
教育代表作：《理想国》
柏拉图是第一个提出学前教育思想的教育家。
柏拉图在教育史上第一次提出“四科”(算术、几何、天文、音乐)的课程体系。
柏拉图还是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
亚里士多德及其《政治学》
教育是国家的事务，教育应由国家管理;教育的任务是为国家培养公民。
在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则;开创了教育遵循自然的先河。
对儿童进行分阶段教育
代表著作：《政治学》
昆体良(高频考点)
昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
古代西方最早的一部教育理论专著(西方历史上第一部专门论述教育问题的专著)：
《雄辩术原理》 (《论演说家的教育》)。
四、西方近代教育思想
夸美纽斯及其《大教学论》(高频考点)
“教育学之父”
教育适应自然思想
《大教学论》：西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。教育学作为一门独立学科的萌芽。
赞誉教师是“太阳底下最光辉的职业”。
卢梭及其《爱弥儿》
教育基础：性善论
教育分类：人的教育、事物的教育与自然的教育
教育理论：自然主义教育思想
教育核心：“儿童是教育的主体”
教育著作：《爱弥儿》
赫尔巴特及其《普通教育学》(高频考点)
《普通教育学》(1806年)——标志着规范教育学的建立。
“传统教育”三中心论：教师中心、教材中心、课堂中心
“四阶段教学理论”：明了、联想、系统和方法四个阶段。
提出“教育性教学”原则。
教育目的：培养良好的社会公民。
洛克及其《教育漫话》
提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，天赋的智力人人平等。“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
主张绅士教育，轻视国民教育。
代表著作：《教育漫话》
杜威及其《民主主义与教育》(高频考点)
代表著作：《民主主义与教育》
教育本质：教育即生活;教育即生长;学校即社会;
教育方法：“在做中学”。
“新三中心论”： “儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”;
五步教学法：创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪种假设能解决困难;验证假设。
马克思主义教育思想
马克思提出了人的全面发展学说，提出实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。
凯洛夫：凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
克鲁普斯卡娅：《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。
马卡连柯：《教育诗》《论共产主义教育》。教育思想的核心：集体主义教育思想。
五、教育与社会政治经济制度的相互关系
教育与政治经济制度是相互制约的关系。一定的社会政治制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的积极影响和作用。
政治经济制度对教育的制约作用：1、政治经济制度决定教育的领导权; 2、政治经济制度决定着教育权3、政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容
教育对政治经济制度的影响作用：1、教育为政治经济制度培养所需要的人才2、教育可以促进民主3、教育是一种影响政治经济的舆论力量
温馨提示：熟记考试知识点是教师资格证考前复习技巧之一，想要有十足把握拿下教师资格证的话，请认真记忆上面介绍的知识点哟。若想要了解更多教师资格证考试相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：
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