考点21：德育的基本内容
(1)爱国主义教育和国际主义教育(2)理想和传统教育
(3)集体主义教育(4)劳动教育
(5)法制与纪律教育(6)辩证唯物主义世界观和人生观教育
考点22：培养班集体的方法
(1)全面了解和研究学生(2)确定班集体的奋斗目标
(3)建立班集体的领导核心(4)建立和谐的人际关系
考点23：简述教师角色的构成
(1)“家长代理人”的角色;(2)“学生楷模”的角色;
(3)“知识传授者”的角色;(4)“严格管理者”的角色;
(5)“心理调节者”或“心理医生”的角色;(6)“学生的朋友和知己者”的角色。
考点24：简述教师成长的历程
根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为三个阶段。
(1)关注生存阶段;
(2)关注情境阶段;
(3)关注学生阶段。
考点25：简述教师成长与发展的基本途径
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;
(2)开展微格教学;
(3)进行专门训练;
(4)反思教学经验。
考点26：教师劳动的特点
(1)教师劳动的复杂性和创造性
(2)教师劳动的连续性和广延性
(3)教师劳动的长期性和间接性
(4)教师劳动的主体性和示范性
(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
【记忆术】副(复杂性)连(连续性)长(长期性)群(个体性与群体性)主(主体性和示范性)
考点27：创造性的培养
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境
②给学生留有充分选择的余地
③改革考试制度与考试内容
(2)注重创造性个性的塑造
①保护好奇心
②解除个体对答错问题的恐惧心理
③鼓励独立性和创新精神
④重视非逻辑思维
⑤给学生提供具有创造性的榜样
(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练
①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练
考点28：德育过程的基本规律
(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
(3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
【记忆术】长期、交往、多、矛盾
考点29：小学儿童常见传染病的预防和治疗
(1)流行性感冒
①预防流感应加强体育锻炼，提高自身抵抗力;
②流感流行期避免去人多的公共场所;
③教室等场所应进行消毒;
④因流感病毒不耐热、不耐酸，因此居室要加强通风换气，可用醋酸熏蒸。
(2)病毒性肝炎
①管理传染源，如果有儿童发病，应立即住院隔离;
②切断传染途径，在家庭、校园内全面普及肝炎的防治知识，加强家庭、校园内的消毒管理;
③通过预防接种和中药预防的方式保护易感人群。
(3)细菌性痢疾
根治肠道传染病的关键是切断传染源，因此早期发现、诊断和隔离病人是控制痢疾流行的关键。
考点30：小学儿童意外事故的预防与处理
(1)中暑
①将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。
②解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些仁丹或十滴水等药物
③对中暑较严重者，除采取上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其额头、腋下等，同时用凉水反复擦身，并配合扇风进行降温。如果出现昏迷状况，应立即送往医院救治。
(2)溺水
①立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅。
②并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。
③然后使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
④抱住溺水者的两腿，将其腹部放在急救者的肩部，快步走动使积水倒出。
⑤迅速进行人工呼吸，若溺水者心跳已停止，要同时进行心脏胸外挤压。
⑥经短期内抢救后心跳、呼吸仍不恢复者，不可轻易放弃抢救，一方面持续进行抢救，一方面向医院呼救。
(3)烫伤和烧伤
①如儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。
②若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。
③若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治。
(4)骨折
①救命在前，防止休克;
②及时固定，避免随意移动;
③止血再包扎固定，包扎固定后，立即送往医院处理。
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