2019教资笔试文化素养积累：成语典故之鸡犬不宁

　　【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的考生们，想要顺利通过考试，就要认真备考记忆知识点，否则拿下考试那是不可能的。下面闽州教育网小编将和大家分享2019教资笔试文化素养积累——成语典故之鸡犬不宁，届时遇到了才会做。

　　2019教资笔试文化素养积累：成语典故之鸡犬不宁

　　鸡犬不宁[ jī quǎn bù níng ]

　　形容侵扰得很厉害。

　　注释：宁：安宁。

　　唐朝时，柳宗元劝说一个捕蛇者去种田，那人却说：“种田，苛捐杂税繁多，官吏逼债又凶，闹得鸡和狗都不得安宁。我干捕蛇这行当虽然有生命危险;但是也比种田要强。”柳宗元不由得感叹道：“这样残酷地压榨老百姓的政府，真是比老虎还凶啊!”

　　出处

　　明·凌濛初《二刻拍案惊奇》：“把一个地方搅得齑菜不生;鸡犬不宁。”

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　　知识点：教师资格考试教师职业道德的构成

　　职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。教师职业道德由职业道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。

　　教师职业道德认识：包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。教师职业道德意志：是教师在履行道德行为规范过程中表现出来的决心和坚持的力度。教师职业道德行为：教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。

　　知识点：教师资格考试教师职业道德的概念及特征

　　一、教师职业道德的概念

　　教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。具体来讲，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

　　二、教师职业道德的特征

　　1、境界的高层次性

　　境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德的要求总是处于整个社会道德体系中的较高水平和较高层次。

　　2、意识的自觉性

　　意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性，它是教师职业情感和职业行为的基础。

　　3、行为的典范性

　　行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样的作用。

　　4、影响的深远性

　　影响的深远性是指教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而结束，还将延续到毕业之后，甚至伴随学生的一生。

　　5、功能的多样性

　　教师职业道德作为教师这一行业所特有的伦理现象和精神文化，构成了教师这一行业特有的精神风貌，成为职业发展源源不断的精神动力。

　　6、内容的全面性

　　教师职业道德的内容全面而丰富，充分体现了教师这一行业所特有的职业全面性。

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