【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的考生们，闽州教育网小编提醒，多记忆考点才能顺利拿下笔试。下面请跟着小编一起，来记忆《教育知识与能力》之中学教学的内容，这可是常考的内容，务必要记下来。
备考2019教资笔试材料：《教育知识与能力》之中学教学
(一)教学
教学是教育目的规范下、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
教学的基本任务：
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;
发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力;
发展学生体力，提高学生的健康水平;
培养学生高尚的审美情趣。
(二)教学过程
教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性表现在：认识对象的间接性;
认识的交往性和实践性;
认识的教育性与发展性;
有领导的认识;认识方式的简捷性。
(三)教学过程的基本规律：
间接经验与直接经验相统一的规律;
掌握知识与发展能力相统一的规律;
教师主导与学生主体相统一的规律;
传授知识与思想教育相统一的规律。
(四)教学过程的五个阶段
激发学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识
(五)教学原则：
直观性原则;启发性原则;
巩固性原则;循序渐进原则;
量力性原则;因材施教原则;
科学性与教育性相结合的原则;
理论联系实际原则
(六)教学方法
讲授法;谈话法;讨论法;演示法;
练习法;实验法;参观教学法;
探究活动法;情感陶冶法
(七)教学工作的基本环节：
备课(备教材、备学生、备目标);
上课(明确教学目的、正确的教学内容、恰当的教学方法、富有表现力的语言和整洁的板书、组织严密的教学过程、发挥学生的主体性);
课外作业的布置、指导和批改;
课外辅导;
学生成绩的检查与评定(观察法、测验法、调查法、自我评价法)。
(八)教学组织形式：
班级授课制、道尔顿制、设计教学法、分组教学、特朗普制
精彩文章分享：2019教师资格教育知识与能力巩固练习题
1.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低。这就说明这份试卷的( )较高。
A.区分度
B.难度
C.信度
D.效度
2.教师把一年级和二年级的学生编在一个班级，先给一年级上课，布置作业。然后再给二年级上课，布置作业，这种轮流交替进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
3.“凡事预则立，不预则废”，在教师教学活动中，这指的是( )的重要性。
A.复习
B.预习
C.教学
D.备课
4.老子强调教学上要“高者仰之，下着举之，有余者损之，不足者与之”;孟子认为“君子之所以教者五，有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”。体现了教学( )。
A.因材施教原则
B.博约相依原则
C.学思结合原则
D.藏息相辅原则
5.开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的( )。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
答案及解析：
1.【答案】A
解析：高水平者得高分，低水平者得低分，体现的是区分度。
2.【答案】D
解析：把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施
3.【答案】D
解析：“不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。”对于教师而言，备课要充分。
4.【答案】A
解析：“高者仰之，下着举之，有余者损之，不足者与之”的意思：弦拉高了就把它压低一些，低了就把它举高一些，拉得过满了就把它放松一些，拉得不足了就把它补充一些。“君子之所以教者五，有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”的意思：有道德的人教育人的方法有五种：有像及时雨一样启迪人的;有培养品德的：有培养才能的：有解答疑惑的：有感化他人使他们模仿的。两者都强调结合学生原来的特点进行教育。
5.【答案】A
解析：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。难度指测验的难易程度。区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，表明测验具有较高的效度。
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