【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的人，务必要多花些心思记忆考点，不然拿下笔试很艰难。下面就请大家跟着闽州教育网小编一起来看看中学教育知识与能力之注意的内容吧。
2019教师资格笔试考点：中学教育知识与能力之注意
一、概念
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
二、分类
根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
1.无意注意
(1)无意注意的概念
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
(2)引起无意注意的条件
引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的原因也是密切联系的。
第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
2.有意注意
(1)有意注意的概念
有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。
(2)引起有意注意的条件
①明确活动的目的和任务;
②发挥意志努力与干扰和困难作斗争;
③培养对事物的间接兴趣;
④保持稳定的情绪;
⑤建立稳定的工作习惯;
⑥智力活动与外部活动的结合。
3.有意后注意
有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意。
三、注意的品质及影响因素
1.注意的范围
注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。
2.注意的稳定性
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
人的感受性不能长时间地保持固定的状态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。
与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
3.注意的转移
注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
注意的转移不同于注意的分散，转移是根据任务的要求，是主动进行的，分散则离开了当前的任务。
4.注意的分配
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动。
精彩文章分享：2019中学教师资格教育知识与能力知识点提分练习
1.( )是实现我国教育目的的条件和保证。
A.智育
B.德育
C.劳动教育
D.自我教育
2.( )是德育工作的出发点。
A.德育目标
B.德育内容
C.德育原则
D.德育方法
3.( )是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。
A.德育规律
B.德育内容
C.德育原则
D.德育方法
4.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )中。
A.德育内容
B.德育规律
C.德育原则
D.德育方法
5.在德育内容的选择依据中，起决定作用的是( )。
A.德育目标
B.生产力水平
C.时代特征
D.文化传统
答案及解析：
1.B
【解析】德育作为全面发展教育的重要组成部分，它可以确保其他各育沿着正确的方向发展。德育可以促进青少年的品德发展，并为体、智等的发展提供保证和动力，从而保证教育目的的实现。
2.A
【解析】德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
3.B
【解析】德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。德育内容是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。
4.A
【解析】德育目标是德育的总体规格要求，德育内容是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。
5.A
【解析】德育目标决定德育内容，德育内容是德育目标的具体化。
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