【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的小伙伴们，记住了多少考点呢?闽州教育网小编提醒，距离考试时间还有很长的时间，各位小伙伴们可以认真细读再理解记忆。因此，快跟着小编一起来记忆考点吧。
2019教资考试考点：《小学综合素质》之逻辑思维能力
小学教师资格证《综合素质》中的逻辑思维能力要求 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。
题型一：概念的逻辑特征
(一)内涵
即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。
例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。
(二)外延
即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。
例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。
概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小;反之亦然。
(三)概念的关系
① 全同关系：北京 中华人民共和国首都
② 真包含于关系：农产品与产品
③ 真包含关系：产品与农产品
④ 交叉关系：大学生与共青团员
⑤ 全异关系
矛盾关系(a与b的外延之和等于c)
”白“与“非白”
反对关系(a与b的外延之和小与c)
“白”与“黑”
题型二：简单判断问题
思维：
阅读题目，按要求作答
( 2017年下半年真题 )下列选项所描述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功艰辛”的是( )
A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛
B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛
C.不懂的成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败
D.即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛
答案：A。
( 2017年上半年真题 )下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是( )。
A.如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛
B.只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛
C.想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难
D.不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难
答案：C。
题型三：图形判断
加图形、减图形、转图形、翻转图形、看边线关系
注意：别把题目想难了!
题型四：数量分析题
方法1：看能否形成数列
方法2：前后数字+-×÷，看新数字，找规律
方法3：大数分组，小数运算
方法4：2分钟以上没找到规律，瞎选一个!别耽误时间!
题型五：真假话问题
思维：
1、简化题目描述性语言(图表)
2、找概念重合或找矛盾
精彩文章分享：2019小学教师资格综合素质考题练习
1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
A.生存
B.情景
C.教材
D.学生
2.小强同学将纸屑随意扔在桌子底下，张老师路过他座位时，弯腰把纸屑拾起并丢进垃圾桶，小强看到老师的行为内心感到羞愧，张老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
3.教师职业道德的灵魂是( )。
A.忠于人民的教育事业
B.关爱学生
C.团结协作
D.以身作则
4.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
5.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( )。
A.说理教育
B.榜样示范
C.陶冶教育
D.指导自我教育
答案及解析：
1.【答案】D。解析：自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。
2.【答案】B。解析：张老师做到了以身作则，体现了为人师表的职业道德。
3.【答案】B。解析：教师职业道德的核心是关爱学生。
4.【答案】A。解析：科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。
5.【答案】B。解析：教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是榜样示范法。
温馨提示：教师招考可比考教师资格证难得多，如果你想要参加教师招聘，同时又已经获得了教师资格证。建议考生考虑报个班培训学习一下，这样才能更有把握通过教师招聘考试。若想要了解更多2019教师招考培训相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：
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