【摘要】面试是教师资格证考试重要的一个环节，想要顺利拿下这本证书，这一个环节就不能出错。对此，闽州教育网小编提醒，在教师资格证面试试讲过程用对方法才能达到最佳的互动效果，下面这几种试讲方法大家可以根据学生的类型，选择合适的方法。
2018年教师资格证面试试讲方法盘点
一、直接导入法
直接导入，也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。
举例——中学语文《陈情表》：同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。
优点：简单粗暴，引起重视
缺点：较为呆板，不容易引起兴趣
适用学生：初、高中学生+各个学科
操作难度：★★
推荐指数：★
二、练习导入法
练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。
举例——初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=?，tan45°=?，sec60°=?等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。
优点：简单直白
缺点：过于呆板、课堂气氛不活跃
适用学生：中学学生+各个学科
三、悬念导入法
悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知敏的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。
举例——初中生物《环境对性性生物的景响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
优点：有神秘感、激发好奇心
缺点：设计悬念要贴合课程内容
适用学生：小学高年级、中学学生+各个学科
操作难度：★★★
推荐指数：★★★★
四、活动导入法
小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生浓厚的兴趣。
举例——小学数学《倍数的认识》：带领同学们做“传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。
优点：轻松、愉悦、课堂气氛积极
缺点：在试讲过程中需要表演和模拟互动
适用学生：幼L园、小学学生+各个学科(除计算机)
操作难度：★★★
推荐指数：★★★★
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