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2019教师资格笔试之《幼儿保教知识》简答题的得分秘诀


  【摘要】距离2019教师资格笔试开考的日子已经不远了,为了顺利拿下考试,务必要做好最后的备考措施。比如说,跟着闽州教育网小编一起来看一看《幼儿保教知识》简答题的得分秘诀吧。

  2019教师资格笔试之《幼儿保教知识》简答题的得分秘诀

  一、复习策略

  简答题部分难度一般,考生只要对基本知识熟练掌握,有针对性进行地记忆,并能够条理清晰地进行表述即可。具体来看,考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手:

  ①熟悉《保教知识与能力》考试大纲,根据大纲对相关知识进行梳理;

  ②理解并掌握各部分的考查重点,做到理解并准确记忆;

  ③将记忆内容条理化,采用有效的记忆策略提高记忆效率;

  ④注意书写规范,字体工整、清晰,避免错字、别字。

  二、解题技巧

  与论述题相比,简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述,只需把主要知识点表述清楚、准确、全面,在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰,我们来结合真题及其解析来了解一下。

  三、真题回顾

  简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

  【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。三四岁期间,幼儿自我评价发展迅速。

  ①主要依赖成人的评价

  ②自我评价常常带有主观情绪性

  ③自我评价受认识水平的限制

  简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

  【答案】班杜拉通过大量的实验研究和临床行为矫正,建立了现代社会学习理论。这个理论主要包括三个观点:

  (1)三位一体的交互决定论 :班杜拉认为的“三位”就是指个体的行动或行为、周围的环境以及个体的认知、动机及其他因素。这三者是互相决定、共同起作用的,可以是一果多因,或一因多果。

  (2)替代强化 :行为主义理论强调行为的获得主要是通过直接的强化,运用联想式和操作式条件反射。社会学习理论者通过对儿童和成人的大量研究,发现儿童的许多行为并未直接受到强化,而是在观察别人行为时,别人所受到的强化会影响儿童区学习或抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。

  (3)观察和模仿 :班杜拉在实验中发现,儿童在观察范型的过程中,即使未受到外部强化或替代强化,仍能获得范型的行为。强化只能影响行为的出现率,而不影响行为的模仿。行为的获得不是由强化决定,而是由观察(认知)决定的。

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