【摘要】教师资格证含金量很高，所以说，考取这本证书很有好处。对此，闽州教育网小编建议各位考生们，要认真备考，提高自己拿下教师资格证的概率。比如说来学习一下，如何分清气质类型。
2019教资笔试备考生想多拿分，要分清气质类型!
1.强、不平衡——胆汁质
“不平衡”为胆汁质特有，强调兴奋的能力明显高于抑制能力，因此胆汁质的高级神经活动类型称为“不可遏制型”。这样，我们便可得出胆汁质具有精力旺盛、暴躁易怒、脾气急、好冲动等特点。例如，《水浒传》中的李逵以及《三国演义》中的张飞。
2.强、平衡、灵活——多血质
“灵活”为多血质特有，强调兴奋与抑制之间转换的速度快，因此多血质的高级神经活动类型称为“活泼型”。这样，我们便可以得出多血质具有活泼好动、能说会道、反应迅速、稳定性差、少耐性、见异思迁等特点。如，《红楼梦》中的王熙凤。
3.强、平衡、不灵活——粘液质
“不灵活”为粘液质特有，强调兴奋和抑制之间转换的速度慢，因此多血质的高级神经活动类型称为“安静型”。这样，我们便可以得出安静稳重踏实、自制力强、稳定性差等属于粘液质的特点。该气质类适合从事细心、程序化的工作，多数科学家属于粘液质。
4.弱——抑郁质
“弱”是指兴奋与抑制的能力都弱，因此抑郁质的高级神经活动类型称为“抑郁型”。这样，我们可以得知孤僻、多愁善感、易疲劳等属于抑郁质的特点。如，《红楼梦》中的林黛玉。
正确区分气质和性格的诀窍：
1.气质受生理影响大，性格受社会影响大。
2.气质的稳定性强，性格的可塑性强。
3.气质特征表现早，性格特征表现较晚。
4.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
精彩文章分享：2019教师资格考试教学观命题角度分析
1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
应试教育更多是教师为中心，采用灌输式教学，这样的课堂无疑不能发挥学生的主动性，因此新课改强调要以学生为中心，鼓励学生参与到教学活动。在材料中，如果出现老师让学生参与课堂的表现，例如，角色扮演、演讲比赛、情景模拟、全班讨论等情形，都可以用这一理论进行相应的分析。
2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
新课改强调教学最终目的不是教学生知识而是教会学生学习的方法，学会举一反三。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”学生只有掌握了学习方法，才能更好的掌握知识，同时养成良好的学习习惯。材料中，老师如果能够帮助学生学习，养成良好的学习习惯我们则可以用这一条去理解。
3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
新课改之前的应试教育只注重教学结果。老师在上课的过程中更重视学生学习的答案，不注重学生是否掌握知识的过程，新课改后我们在注重结论的同时更加注重过程，在材料中出现老师让学生经历学习过程，讲自己解题思路;老师创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点关注学生学习的过程，同时引导学生思考知识推导过程，我们都可以答这一理论。
4、教学从“关注学科”转向“关注人”
新课改之前的应试教育老师关注的是如何教学生掌握本学科的知识，并没有关注学生对于该知识点的意义理解，没有关注情感变化。新课改要求我们老师在关注学习的基础上，更应该关注学生的其他方面，如学生的品德的发展、行为习惯的养成、情绪情感体验、兴趣爱好、自信心等方面。这样才算做到“关注人”。在材料中如果出现对于留守儿童，离异家庭的孩子出现自卑孤立等情况时，老师能够去关心他们的内心世界，帮助他们树立自信心能够创造情景让学生快乐学习等方面，我们则可以用这一天分析。
温馨提示：教师招考可比考教师资格证难得多，如果你想要参加教师招聘，同时又已经获得了教师资格证。建议考生考虑报个班培训学习一下，这样才能更有把握通过教师招聘考试。若想要了解更多2019教师招考培训相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：
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