【摘要】2019教师资格证面试还有14天的时间就要到了，你做好准备应对考试了吗?下面闽州教育网小编将和大家分享几道结构化试题，不懂得如何答题的小伙们，速速来看看别人的回答，从中总结出经验，届时拿下结构化才能易如反掌。
2019教师资格结构化面试考题预测练习
一、作为班主任，如何使班级良好运行?
答：班级是学生成长过程中的重要环境，对于学生的情感、智力等方面的发展起着关键作用。因此，作为班主任，要想实现教书育人的目的，就要努力使班级的各方面良好运行。
首先，建立科学的运行机制。
良好的运行机制是一个班集体正常运行的保证，也是树立良好班风的基础。所以，班主任要带领学生一起讨论确立班级的奋斗目标，与学生共同制定班级的各项规章制度，并抓好落实，做到公平公正。
其次，营造良好的班级氛围。
良好的班级氛围有利于陶冶学生的情操，培养学生团结协作的精神。因此，在日常的班级管理中，班主任一方面要注意培养学生的集体荣誉感，充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，形成“班级兴，则我兴”的良好氛围;另一方面要组织多种形式的学习活动，如开展学习对手赛、小组挑应战、男女生学习大竞赛等，以在班级中营造团结互助的氛围，增强班级凝聚力。
最后，培养优秀的班级干部。
班干部既是班主任管理班级的得力助手，又是班级成员的榜样。因此，班主任要充分发挥班干部的模范作用，让其在各种活动中有职责、有表现，从而通过他们有效地把全班同学组织起来，形成团结、和谐的班集体。
二、教师和学生课上担任什么角色?
上课是教学工作的中心环节，是教师的教和学生的学最直接的体现。新课改要求在课堂上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。所以，教师和学生在课堂上分担的角色也是不同的。
一方面，教师是知识的传递者，学生的引导者。
“一切以学生为本”要求教师一切要为了学生的发展，帮助学生掌握基础知识和基本技能，使学生“快乐学习，主动吸收”。教师在引导学生学习时，要充分考虑学生的特点，做到因材施教。通过动手、动脑的学习活动，使学生学到有用的知识，掌握实践能力;同时，教师只有让学生不断地探索、践行，才能使他们逐渐掌握学习方法，学会学习、爱上学习。
另一方面，学生是知识的吸收者，课堂的主人。
教学目标能否实现在很大程度上取决于学生学习的能动性。学校学习环境再好，教师再努力，如果学生不积极参与课堂，学生还是学不好。所以，只有学生主动学、愿意学，才能充分发挥其主观能动性，积极吸收知识，成为学习的主人。
总之，按照新课程标准的要求，教师应该打破单向交流的错误方式，教师要走下讲台，积极引导学生，使他们成为课堂学习的主人。
三、有人说“老师等同于父母”，你怎么看?
俗话说“一日为师，终生为父。”也有说“父母是孩子的第一任老师”。由此可见，老师与父母在教育孩子方面具有同等重要的作用。所以，“老师等同于父母”的说法有一定的道理，但我认为老师在承担“教书育人”方面的付出超越了父母。
一方面，老师要像爱自己的孩子一样爱学生，学生从懂事到成年，这个时期的大部分时间都是在学校度过的，老师不仅要负责学生的心理建设、情感培养，品德引导等，还要对学生的吃喝进行引导和约束。从这一层面来看，老师确实等同于学生的父母一样，要给学生无微不至的爱护和照顾，给予学生全部的爱和关心，甚至其付出已经超越了父母。
另一方面，老师除了要对学生有生活上的照顾以外，还要传授给学生知识与技能，这就超越了父母的职责。老师是一种具有专业性特点的职业，需要具备系统的学科教学知识和教育知识，从而对学生开展有计划性、科学性的教育，这是任何一个父母都无法取代的。
综上所述，老师不仅是学生的良师益友，更犹如学生的父母长辈，传授学生丰富的知识技能，培养学生良好的行为习惯，引导学生树立正确的思想意识，建设学生美好的心理家园。
如果我能成为一名老师，我不仅会像学生的父母一样照顾他们的生活，更会履行好老师自身教书育人的职责，扮演好老师的各种角色，促使学生健康、快乐地成长。
四、关于学生早恋，你怎么看?
青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇，想要和异性交往，因而出现早恋行为是一种正常现象。对此，教师和家长都应理性对待，并给予学生正确的教育引导。否则，既不利于学生健康人格的形成，也不利于学生人际交往能力的养成。
教师引导学生正确看待早恋问题，一方面可以帮助学生走向成熟，促使其以更加理性的视角看待异性之间的交往;另一方面有利于促进学生身心健康发展以及良好人际关系的建立。所以，我认为教师应从以下几个方面来对学生进行引导：
首先，密切关注学生。
教师要密切关注学生的行为表现，如果发现学生有早恋倾向，教师不要强行干涉，而是要以谈心的方式与学生沟通，引导其正确看待异性交往问题。
其次，多种方式进行教育。
教师可以开展“正确与异性交往”的主题班会，组织学生展开讨论、畅所欲言，使其树立正确的交往意识。然后再通过讲故事、分析案例等寓教于乐的方式，告诉学生与异性交往的方式方法。此外，教师也可以组织文体活动，转移学生的注意力。
最后，家校合作共育。
教师要多和家长沟通，告诉家长正确的教育方式，引导家长正确处理孩子的异性交往问题。
总之，关于学生早恋的问题，教师应充分考虑学生的身心发展特点，积极引导学生树立正确的交往观，使学生获得身心健康发展。
五、课前发现黑板上有一幅恶搞你的画，你怎么办?
答：这幅漫画，一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式。虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此事。
首先，我会将计就计，冷静地走上讲台，和往常一样与学生问好。之后端详画作，托腮思考，继而进行画评：“这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说明作者有着非凡的观察力。但是，一幅好的作品不仅形似，还要做到神似，这样才能具有一定的艺术表现力。所以，我希望这位同学能在接下来的学习中体会到这一点，酝酿成熟后再给老师作画一幅。”以这种带有玩笑色彩的话与学生互动，拉近彼此的距离。
其次，建立起师生间的亲密关系后，我会尝试着询问：“这幅画是哪位潜力股的大作?”作画的同学对我坦白承认后，我会对其进行鼓励，征求其意见后，擦掉黑板，开展本节课的教学活动。
最后，下课后我会找作画的学生谈话，了解他作画的初衷。如果是为发泄心中的不满情绪，我会对其做思想工作，同时对个人行为表达歉意。另外，也会明确地告诉学生，有事可以及时与老师沟通，有问题我们共同解决，如果是开玩笑，也不建议是这种方式，可以直接把漫画交给老师，我们还可以共同切磋。
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