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小学《教育教学知识》常考简答题考点之快速记忆口诀(二)

  11. 教育目的的功能

  ①导向功能

  ②激励功能

  ③选择功能

  ④评价功能

  关键词记忆法:向鸡评选

  12.教师劳动的特点

  ①强烈的示范性

  ②独特的创造性

  ③劳动的复杂性

  ④空间的广延性和时间的连续性

  ⑤劳动效果的隐含性

  ⑥长期性

  关键词记忆法:是广联隐藏创复

  13.福勒和布朗的教师成长阶段理论

  ①关注生存阶段:非常关注自己的生存适应性,过多的关注别人对自己的看法,从而花大量时间去搞好自己与别人的关系

  ②关注情境阶段:关心的是如何教好每一堂课的内容,更多的关注自己的教学效果

  ③关注学生阶段:教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,实施因材施教。

  14.影响遗忘的因素

  ①学习材料的性质

  ②识记材料的数量和学习程度

  ③记忆任务的长久性和重要性

  ④识记的方法

  ⑤时间因素

  ⑥情绪和动机

  关键词记忆:性质、数量、重长、方法、时间、情绪

  15.新教师成长的途径

  ①加强理论学习,优化知识结构(职前)

  ②借鉴他人经验,加快自身发展(职后)

  ③参与行动研究,提高自身素质(进修)

  ④反思教学经验(自我教育)

  16.制约课程的因素

  ①社会需求

  ②学科知识水平

  ③学习者身心发展特点

  ④课程理论

  17.学习者(活动、儿童)中心课程论观点

  ①学生是课程的核心

  ②课程以学生的兴趣为核心来编排

  ③以学生的直接经验作为教材内容

  ④以人为本的课程理念

  18.知识(学科)中心课程论观点

  ①有逻辑

  ②分科目

  ③掌握学科知识

  19.课程实施结构

  ①安排课程表

  ②确定分析教学任务

  ③研究学生的学习特点

  ④选择确定教学模式

  ⑤规划教学单元和课的类型

  ⑥组织并开展教学活动

  ⑦评价教学活动与结果。

  关键词记忆法:安排课程、确定教学、研究学生、选择模式、规划教学、组织教学、评价结果

  20.提高记忆效果的方法

  ①明确记忆目的,增强学习的主动性

  ②理解学习材料的意义

  ③对材料进行精细加工,促进对知识的理解

  ④运用组块化学习策略,合理组织学习材料

  ⑤运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量

  ⑥重视复习方法,防止知识遗忘

  关键词记忆法:人理解加工三个方法

  21.社会本位论观点

  ①个人的发展有赖于社会,没有社会需要就谈不上个人的教育和发展

  ②教育除社会目的之外,没有其他目的

  ③教育成果只能以社会功能来衡量

  关键词记忆法:个人社会、目的社会、成果社会

  温馨提示:2019已经到了,大家又将迎来新一轮的教师资格证考试机会。要知道成为教师的好处特别多,所以符合条件的你,请早点备考,届时考试的时候,才能胸有成竹哟。若想要了解更多2019教师资格证考试相关的信息,不妨咨询下闽州教育的老师们,他们将为大家细心解答各种问题的,具体的联系方式如下:

  报名电话:185-5928-9775(微信号) 林老师

            185-5969-5373(微信号) 罗老师

  报名地址:闽州教育职业培训中心(厦门市湖里区安岭二路95号红豆杉科技大厦B栋6楼B区闽州教育)

  招生网址:www.minzhouedu.com

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