【摘要】2018年教师资格证考试还有16天就开始了,不知道大家有多少信心拿下考试呢?闽州教育网小编提醒,还有十几天的备考时间,考生们还可以在努力一把。赶紧把一些要紧的考点背一背,有助你考前提分哟。
备考中学教师资格证考试之必考的名著内容
1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
2.《孟子·尽心上》中最早出现“教育”一词“得天下英才而教育之,三乐也”。
3.柏拉图《理想国》,认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
4.亚里士多德《政治学》,认为教育事业应该是公共的,不是私人的。
5.昆体良《雄辩术原理》(又名《论演说家的教育》)是西方第一本教育专著。
6.桑代克《教育心理学》,是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
7.夸美纽斯《大教学论》,标志着独立形态教育学的开端,该书被认为是近代第一本教育学著作。
8.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究,并提出了“文化发展论”和“内化说”。
9.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性,也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。
10.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。”,他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
精彩文章分享:中学教师资格备考笔记之古代社会的教育
①古代社会教育的特征
古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育。
a.奴隶社会的教育及其特征
奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立地形态。
b.封建社会的教育及其特征
封建社会的学校教育较之奴隶社会的学校教育,在规模上逐渐扩大,在类型上逐渐增多,在内容上也日益丰富,并且具有等级性、专制性和保守性。但是封建社会的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的。
c.古代东西方教育的共同特征:
第一,教育具有阶级性,学校成为统治阶级培养人才的场所;
第二,教育具有道统性,天道、神道、人道往往合而为一,统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想;
第三,教育具有等级性,不同阶层的人接受不同的教育,劳动人民的子弟无权接受教育;
第四,教育具有专制性,教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程;
第五,教育具有刻板性,教育方法和学习方法比较单一,都是死记硬背、机械模仿;
第六,教育具有象征性,教育的象征性功能占主导地位,即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。
②古代社会教育的发展
a.古代中国
学校萌芽。夏代已有学校的设置,主要有两类:一类是“序”;一类是“校”。
西周的教育。教育特点:政教合一,学在官府。学校教育制度已发展的比较完备,并有了“国学”“乡学”之分。“六艺”是西周各级学校教育的基本学科,具体指礼、乐、射、御、书、数。礼乐教育是“六艺”教育的中心。
春秋战国时期的教育。儒墨两家的影响最大,成为当时的显学。稷下学官是养士的一个缩影,虽然由齐国提供教学活动的经费,但它基本上是私学,是一所由官家举办、私家主持的学校。其特点是学术自由。
西汉时期的教育。西汉时,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,设立了当时最高教育机构——太学。汉代地方官学通常称为郡国学或者郡县学。
隋唐时期的教育。选士制度采取科举制。六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)二馆(崇文馆、弘文馆)组成了中央官学的主干。
宋、元、明、清时期的教育。这时期的基本教材和科举考试的重要依据是四书五经(四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)。宋代,书院盛行,著名的六大书院有有白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院。明代以后,八股文成为科考的固定模式。
b.古代印度
古代印度的教育与宗教联系在一起,分为婆罗门教育和佛教教育。
婆罗门教育以家庭教育为主,记诵《吠陀》经,僧侣是唯一的教师。佛教的教育活动主要是背诵经典和钻研经义。
c.古代埃及
古代埃及开设最多的是文士学校。“以僧为师”“以吏为师”便成为古代埃及教育的一大特征。
d.古希腊、罗马教育
古希腊教育。雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会著名的教育体系。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育,教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。
古罗马教育。家庭教育是教育的主要形式。在共和后期,罗马存在两种学校,即希腊语学校和拉丁语学校。拉丁修辞学校主要目的是培养雄辩家。
e.中世纪西欧
西欧进入封建社会后,形成了两种著名的封建教育体系,即教会教育和骑士教育。教会教育的目的是培养教士和僧侣,教育的内容是“七艺”,包括“三科”(文法、修辞、辩证法)和“四学”(算术、几何、天文、音乐),骑士教育的目的是培养封建骑士,教育内容是“骑士七技”,即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。
f.文艺复兴时的欧洲教育
代表人物:意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人。
主要特点是:反对封建专制统治,倡导人的个性解放。
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