(一)解题技巧
1.整体把握内容，按选项把握四个切入点
首先应在整体阅读的基础上，对全文的基本内容、倾向有一个总的了解，从而形成"整体文意".比如一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。然后按四个选项把握关于文章内容的四个切入点。试题中设置的这四个选项是对文中相关内容的概括与分析，也就是选文四个方面的内容要点，以便进一步进行比照。
2.观照内容要点，比较选文与文意之间的偏差
通过整体阅读，把握切入点，已经对选文的整体文意及四个方面的内容要点，有了基本的了解。在具体解答时，仍然要始终观照文章的整体内容及其要点：文章写了一些什么人的一些什么事，事情的发展和结局
如何，各细节的来龙去脉又是什么，或者文章说了一些什么道理，又是以什么作为说理依据的。然后根据选项内容，确定与之相对应的阅读区间，以"整体文意"作指导，一一对应比较，比较选项的叙述和分析与原文内容之间有什么出入或偏差，从而找出符合要求的答案。
3.分析判断细节，发现选项与选项之间的矛盾
比照过程中，一定要以"整体文意"作宏观指导，仔细分析判断各选项中有关细节的问题，从而明辨各项表述的正确与错误。同时，有的题目本身设置了正确选项与错误选项之间的矛盾，我们要善于将各个选项进行比较，并对照原文，辨析叙述细节中是否存在上面所提到的常见问题。
(二)设题中的四大雷区
1.曲解文意、无中生有
这是命题者抛出频率最高的圈套。命题者在选项中错误地解释原文中的关键词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动等，无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。
2.张冠李戴、移花接木
命题者编制试题时，故意把张三的事加到李四头上，或把张三在不同时间、不同地点、不同官职上做的事搅乱混编在一起，造成干扰，引起误解。
3.强加因果、牵强附会
命题者无来由地从甲事扯到乙事，在它们中构成因果关系，使考生思维混乱。
4.以偏赅全、言过其实
文中的主人公本来只有某一方面的缺点或一件事做得勉强可以，但选项中却将其全盘否定或过高褒扬;或本来只有几个人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。
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