【摘要】每一年教师资格证考试笔试都有人不通过，闽州教育网小编提醒，想要通过笔试，脑袋里就要讲常考的知识点都记住。下面将和大家介绍几个教师资格证考试笔试常考的知识点，速来记忆哟。
教师资格证考试笔试常考的知识点推送
一、知识点
“教学原则”一共有八条：
(1)科学性与教育性相结合原则
既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
(2)理论联系实际教学原则
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
(3)直观性教学原则
教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
(4)启发性教学原则
教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
(5)循序渐进教学原则
教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。
(6)巩固性教学原则
教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。
(7)量力性原则(又称可接受性原则)
指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
(8)因材施教教学原则
教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
二、考察题型
“教学原则”属于教学理论基础知识部分中的一个重要知识点，题型分布较为广泛，一般以单选和材料分析题为主。
单选题的出题形式主要有三种，第一种是给出概念考察所对应原则，第二种是给出具体事例考察所对应原则，第三种是给出成语或俗语考察所对应原则。
材料分析题一般以教育原则来分析教师的行为。
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一、教育方针VS教育目的
1、教育方针
是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家更具政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。
2、教育目的
广义的教育目的是国家对培养人才的总要求，规定人才的质量和规格，是一切教育工作的出发点。狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总要求的指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。
区别
教育目的包括“为谁培养人”、“培养怎样的人”的问题，而教育方针除此之外还包括“怎样培养人”的问题，也就是培养途径。实际上教育目的是包含于教育方针之中的。
二、课程计划VS课程标准
1、课程计划
是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
2、课程标准
是国家根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
区别
课程计划强调的是由国家部门制定的，它的作用是指导和规划教学活动的依据，是制定课程标准的依据。而课程标准又名教学大纲，强调是针对每门学科制定的，它的作用是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。对教师工作有直接指导意义。
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