【摘要】想要拿下教师资格证吗?估计很多人都想，毕竟拿下证书有诸多的好处。下面闽州教育网小编将和大家分享小学教师资格证考试《教育教学》科目重要知识点，感兴趣的话，请速来了解一下哟。
小学教师资格证考试《教育教学》科目重要知识点
情绪和情感的关系
1.区别
首先，情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的;情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。
其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。
再次，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐，较为深沉。
2.联系
情感依赖于情绪。
人的情感是在大量情绪体验的基础上形成和发展起来的。
也是通过情绪表达出来的。
影响遗忘进程的因素(通常会出简答，多选题)
1.学习材料的性质。
2.识记材料的数量和学习程度。
(系列位置效应)(过度学习)
3.记忆任务的长久性与重要性。
4.识记的方法。
5.时间因素。
6.情绪和动机。
影响遗忘进程的因素
系列位置效应：接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果。
过度学习：指学习达到恰好能够背诵之后再继续进行学习。
记忆方法
影响遗忘进程的因素(同影响识记的因素)。
外因(材料+时间)
内因(动机+学习方法)
遗忘的理论解释
1.痕迹衰退说(桑代克)
2.干扰说
3.压抑说(弗洛伊德)
4.信息提取失败说
5.同化说(奥苏伯尔)
课程内容结构
1.纵向组织与横向组织
纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容。
横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。
2.逻辑顺序与心理顺序
逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容，是传统教育派的主张。
心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张。
3.直线式与螺旋式
直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，
螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，
杠杆原理的螺旋形课程
这样，同样的知识原理，在幼儿园里，教师可以通过教给幼儿压跷跷板来传授这个原理;在小学生的课堂上教师可以通过画图和简单的乘除法算术计算来传授这个原理;在初中的物理课上，教师可以通过演示实验和简单的代数方程来教会学生掌握这个原理;而在高中生的课堂上，教师可以通过有关的概念直接讲述力的平衡原理;到了大学生的物理课上，教师可以通过微分方程直接论证力的平衡原理。这样，同一个物理学知识可以转换成各种不同的形式教给不同认知水平的不同年龄阶段的儿童。这就是按照“螺旋式课程”设计的具体形式。
【2016上半年真题】按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于( )。
A.横向组织
B.水平组织
C.纵向组织
D.综合组织
答案：C
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