三、教学原则
(一)直观性原则
①正确选择直观教具和教学手段;
②直观教具的演示与语言讲解结合起来;
③重视运用语言直观。
种类：实物直观、言语直观、模像直观
(二)启发性原则
①调动学生学习的主动性;
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;
③让学生动手，培养独立解决问题的能力;
发扬教学民主。
(三)巩固性原则
①在理解的基础上巩固;
②重视组织各种复习;
③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
(四)循序渐进原则
①按教材的系统性进行教学;
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学;
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
(五)量力性原则
①重视学生的年龄特征;
②了解学生发展的具体特点;
③恰当的把握教学难度
(六)因材施教原则
①坚持课程计划与学科标准的统一要求;
②教师要了解学生，从实际出发进行教学;
③教师善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个④学生的特长得以发挥。
(七)科学性与教育性相结合的原则
①确保教学的科学;
②教师要结合教学内容进行思想品德教学;
③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;
④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。
(八)理论联系实际原则
①书本知识的教学要注重联系实际;
②重视培养学生运用知识的能力;
③正确处理知识教学和技能训练的关系;
④补充必要的乡土教材。
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