考点：学生观
1.下图中，教师的做法违背了( )。【2014年下半年小学】
A.教育公平
B.因势利导
C.因材施教
D.循循善诱
【答案】A
【解析】教育公平在教育活动中的体现就是所有学生都能够获得同样的教育机会。图中教师因为公开课而不让学生上课，侵犯了学生的受教育权，没有给学生提供平等的受教育的机会和条件，违背教育公平。
2.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。【2013年上半年小学】
A.学生的独特性
B.学生的自主性
C.学生的发展性
D.学生的主体性
【答案】A
【解析】“人心不同，各如其面”是指学生与学生之间是不同的，老师要关注学生的独特性，因材施教。
3.常言道“数子十过，莫如奖子～长”，这句话启示我们教育应该坚持( )。【2013年上半年中、小学】
A.以实战锻炼为主
B.以情感体验为主
C.以表扬奖励为主
D.以说服教育为主
【答案】C
【解析】ABCD都是从知情行等不同的角度对儿童进行教育的方法。题干中“数子十过，莫如奖子一长”明显体现的是一种肯定的方法，选C。
二、材料分析题
4.今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完。”说完，便转过身去板书，他刚写完课文题目，便听到有学生喊“报告”。
“什么事?”老师问。
“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。
“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。
“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，所以没有必要花两节课了。”
老师听了该学生的解释后，便向大家问到：“你们还有谁赞成他的意见?”，结果同学们都赞成。于是老师说：“很好!我也赞成大家的意见，那么我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”
同学们立刻发出了满意的欢呼声。
请从学生观的角度，评析这位教师的教学行为。(14分)
【答案】
(1)我赞同这位同学的做法。
(2)从学生观的角度出发，我认为：
首先，学生是具有主观能动性的，在教学过程中，教师应该关注学生的意见和建议。
其次，学生是具有发展潜能的，教师的教学不应完全按照预先计划进行，而应该考虑学情。
再次，学生是具有独特个性的个体，教师应该尊重学生，建立一种平等、民主和谐的课堂气氛，充分调动学生学习的积极主动性。
最后，学生是有差异的，在课堂上要照顾到每个学生的想法，老师询问了每个学生的意见后听取了学生的建议。
我将来如果成为一名人民教师，我会树立正确的学生观，建立平等民主的师生关系，和学生共同发展，积极互动，充分调动起学生学习的兴趣和积极性。
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