【摘要】在编教师工资待遇相当不错，所以说，各位想要报考2019下半年教师资格证笔试的小伙伴们，请多花点时间记忆考点，因为这可是备考的基础方法。所以说，快跟闽州教育网小编一起来记忆重要考点吧。
2019教资笔试：小学《教育知识与能力》之班集体的发展阶段
1.组建阶段
这一阶段学生初进学校，全体学生尽管在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。
2.形成阶段
这一阶段同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好班风也尚未形成。
3.发展阶段
这一阶段班集体已成为教育主体。不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，已能自我管理和教育。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。大家勤奋学习，各项活动表现良好。
4.成熟阶段
这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
精彩文章分享：2019小学教师资格教育知识与能力加分练习题
1.普通教育学所研究的课程是指( )。
A.某一学科
B.狭义的课程
C.广义的课程
D.学生在校学习的内容
2.通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案，这种教学研究方法是( )。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.行动研究法
3.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为( )。
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
4.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
5.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以由( )部门予以行政处分或者解聘。
A.所在学校、其他教育机构或者教育行政部门
B.所在学校
C.其他教育机构
D.教育行政部门
答案及解析：
1.【答案】C。解析：广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。教育学所研究的课程是广义上的课程，ABD所指课程过于片面，故不选。
2.【答案】C。解析：观察法，为了了解事实真相从而发现某种现象的本质和规律观察法的步骤。实验法是教育科学研究中常用的基本方法之一，是在严格的控制变量的条件下，有组织的操纵实验措施，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。根据定义，本题为调查法，选C。
3.【答案】A。解析：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
4.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
5.【答案】A。解析：《教师法》第三十七条规定。
温馨提示：教师招考可比考教师资格证难得多，如果你想要参加教师招聘，同时又已经获得了教师资格证。建议考生考虑报个班培训学习一下，这样才能更有把握通过教师招聘考试。若想要了解更多2019教师招考培训相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：
报名电话：185-5928-3143(微信号) 林老师
185-5969-5373(微信号) 罗老师
报名地址：闽州教育职业培训中心(厦门市湖里区安岭二路95号红豆杉科技大厦B栋6楼B区闽州教育)
招生网址：www.minzhouedu.com
客服热线：400-968-7268
