【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的小伙伴们，大家在平日里要多记忆一些考点，这才是拿下笔试的最基本方法。下面闽州教育网小编将和大家分享《小学综合素质》之学生观的考点及真题，这可是每年必考的考点，务必要记住。
考点及真题：2019教资考试《小学综合素质》之学生观
1、学生是具有独立意义的主体
(1)学生在教育活动中处于主体地位。
(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与权责。
考点提示：此要点强调学生的主体地位，在出题时会以反面案例的形式呈现，比如老师把自己的意识强加于学生;在教学过程中强调教师权威等。
2、学生是发展的人
(1)学生的身心发展具有规律性：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不均衡性、个体身心发展的互补性、身心发展的个别差异性。
(2)学生具有巨大的发展潜能。
(3)学生是处于发展过程中的人。
(4)学生的发展是全面的发展。
考点提示：分清各个学生身心发展规律性的差别，将材料内容与规律性对应;题目中可能出现的反面案例如老师放弃成绩不好的学生、 学校忽视德育和美育等。
3、学生是具有个性与差异的人
(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的。
(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。
考点提示：此点强调对不同的学生采取不同的教育方式，切忌“一刀切”的教育行为。
链接真题：
(2019上半年真题)1、陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()
A、陈老师重视学生发展的阶段性
B、陈老师重视学生发展的不平衡性
C、陈老师重视学生发展的差异性
D、陈老师重视学生发展的顺序性
参考答案：D
解析：题干中“不是每个”体现学生发展的差异性，“暂时落后并不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性，所以D项中的顺序性在题干中没有体现。
(2018上半年真题)3、数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法()
A、忽视了学生学习的自主性
B、尊重了学生发展的全面性
C、忽视了学生发展的整体性
D、尊重了学生学习的独立性
参考答案：A
解析：林老师要求用老师喜欢的方式解题，将自己的意志强加于学生，这是忽视学生自主性的行为，故选A。
精彩文章分享：2019小学教师资格综合素质练习题
1.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
2.“人的全面发展”是指( )。
A.达到三好标准
B.各门学科优良
C.特长的发展
D.德智体美劳全面发展
3.主张“教育无目的论”的代表人物是( )。
A.罗杰斯
B.杜威
C.卢梭
D.涂尔干
4.教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育政策
D.教育功能
5.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异论
答案及解析：
1.【答案】A。解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。因此，答案选择A。
2.【答案】D。解析：人的全面发展指德智体美劳全面发展。
3.【答案】B。解析：主张“教育无目的论”的代表人物是杜威。
4.【答案】B。解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
5.【答案】B。解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。
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