【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的考生们，闽州教育网小编提醒，多记忆考点，拿下笔试的可能性越高。所以说，赶紧跟着小编一起来看看《小学资格教育教学知识与能力》之情绪考点，尤其是还没记熟的考生。
考点：2019教师《小学资格教育教学知识与能力》之情绪
1.情绪的概念
情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。人类具有四种基本的情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。
情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。情绪与情感的外部表现通常称为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。
2.情绪的状态
情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根据情绪状态的强度和持续时间可分为心境、激情和应激。
①心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。生活中我们常说“人逢喜事精神爽”，指发生在我们身上的一件喜事让我们很长时间保持着愉快的心情;但有时候一件不如意的事也会让我们很长一段时间忧心忡忡，情绪低落。这些都是心境的表现。
心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。一个在单位受到表彰的人，觉得心情愉快，回到家里同家人会谈笑风生，遇到邻居去笑脸相迎，走在路上也会觉得天高气爽;而当他心情郁闷时，在单位、在家里都会情绪低落，无精打采，甚至会“对花落泪，对月伤情”。古语中说人们对同一种事物，“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，也是心境弥散性的表现。
②激情
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和异常的恐惧等都是激情的表现。和心境相比，激情在强度上更大，但维持的时间一般较短暂。
激情具有爆发性和冲动性，同时伴随有明显的生理变化和行为表现。当激情到来的时候，大量心理能量在短时间内积聚而出，如疾风骤雨，使得当事人失去了对自己行为的控制力。《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫;有些人在暴怒之下，双目圆睁，咬牙切齿，甚至拳脚相加。但这些激情在宣泄之后，人又会很快平息下来，甚至出现精力衰竭的状态
③应激
应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。如在日常生活中突然遇到火灾、地震，飞行员在执行任务中突然遇到恶劣天气，旅途中突然遭到歹徒的抢劫等，无论天灾还是人祸，这些突发事件常常使人们心理上高度警醒和紧张，并产生相应的反应，这都是应激的表现。
人在应激状态下常伴随明显的生理变化，这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以应付紧急事件和重大变故。
精彩文章分享：2019小学教师资格教育知识与能力6月28日练习题
1.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
2.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.实验法
3.课外、校外教育活动的组织形式中，( )是主要形式。
A.小组活动
B.机会活动
C.竞赛活动
D.问题活动
4.李老师通过制订和执行班规去管理班级的活动，属于班级管理中的( )。
A.平行管理
B.民主管理
C.常规管理
D.目标管理
5.学生集体的特征首先是要有( )。
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.班风
答案及解析：
1.【答案】D。解析：考察操行评定的概念。
2.【答案】A。解析：班主任了解学生的方法，最常用的是谈话法，最基本的是观察法。
3.【答案】A。解析：课外活动根据表现形式可以分为个别活动、小组活动以及群众性活动。其中主要形式为小组活动。
4.【答案】C。解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。
5.【答案】B。解析：学生集体的特征首先是要有共同的奋斗目标，除此之外还有班干部团队、班规、丰富的活动、集体舆论和班风。
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