【摘要】正在备考2019教师资格证笔试的你，记住了多少考点呢?闽州教育网小编提醒，多记一点也就多一分拿下考试的把握。所以说，快跟着小编一起来记忆中学教育知识与能力之教学过程的基本规律的考点。
2019教资考点：中学教育知识与能力之教学过程的基本规律
教学过程是复杂的，但其内部有着本质的内在联系，即规律性。根据教学过程的规律，组织和管理教学活动是提高教学质量的根本保证。
1.教与学双边活动的规律
教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程，也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系。在整个教学过程中，教师是教育的主导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识、掌握技能、发展品德，促进个体的身心发展;而学生是学习的主体，只有当学生积极参与教学活动时，教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。
2.间接经验与直接经验相结合的规律
从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习间接经验为主。个人精力的有限性和外部世界的无限性，使人们不可能也没有必要去获取直接经验。间接经验的书面形式就是书本知识，是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。学生通过书本获取知识，教学成为学生掌握大量科学文化基础知识的过程。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。因此，教学活动还应该组织学生参加一定的实践以获取直接经验。鉴于此，教学活动要以学习间接经验为主，同时结合学生的直接经验，两者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件。
3.知识教学与思想教育相统一的规律
知识教学与思想教育相统一的规律，反映了教学过程中的科学性和思想性的辩证关系。首先，教学具有教育性。教学过程不仅要传授科学知识，同时还要形成学生良好的道德品质。因而，知识教学和思想教育是互相渗透、互相促进地处在统一的过程之中的。教学的教育性不仅体现于教学内容之中，还体现于教学工作的所有环节和所有方面。教学的教育性寓于整个教学过程之中。其次，教师在教学中的言行是影响学生的重要教育因素。
4.掌握知识和发展智力相统一的规律
教学过程不仅要提高学生的思想道德水平、丰富学生的知识体系，而且还要发展学生的智力，增长其智慧。知识是发展智力的基础，发展智力又会促进知识的掌握。在教学中发展学生的智力，可以使学生学得更快，理解得更深，掌握得更牢固。学生智力的发展又有利于知识的掌握，而学生的智力又是他们在学习知识的过程中发展起来的。因此，掌握知识和发展智力互为发展的条件，两者是辩证统一的关系。
精彩文章分享：2019教师资格证笔试提分练习题及解析
1.与道而弗牵，强而弗抑，开而弗达表达意思最为相近的是( )。
A.桃李不言，下自成蹊
B.不愤不启，不悱不发
C.己所不欲，勿施于人
D.学而蹋等
2.( )的《大教学论》被认为是独立教育学形成的标志。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.卢梭
3.结构课程论的倡导者是( )。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.施瓦布
D.施良方
4.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A.课程类型
B.教学计划
C.教学大纲
D.教科书
5.把大班上课，小班讨论，个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化一的时间的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制
答案及解析：
1.【答案】B。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与“不愤不启，不悱不发”都强调了教学上的启发性。
2.【答案】A。解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是独立教育学形成的标志，因此被称为教育学之父。
3.【答案】A。解析：布鲁纳是结构主义课程论的创始人。
4.【答案】A。解析：课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。
5.【答案】C。解析：本题是特朗普制的定义，又称为灵活的课程表。
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