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章节考点:2019成人高考专升本《政治》之事物的联系、发展及其规律


  【摘要】成人高考文凭的含金量高吗?当然高了,比如说有助学历不高的人提升学历。闽州教育网小编提醒,你如果下定决心报考2019成人高考考试的话,请务必认真记忆考点,比如说2019成人高考专升本《政治》之事物的联系、发展及其规律的内容。

  章节考点:2019成人高考专升本《政治》之事物的联系、发展及其规

  考点1:联系的定义及其性质

  所谓联系,也就是关系,是指一切事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。联系具有客观性、普遍性和多样性。

  考点2:发展的定义及其实质

  唯物辩证法所讲的发展,是指事物由低向高级、由简单向复杂、由序的运动。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

  考点3:矛盾的遍性与特殊性的关系及其方法论意义

  矛盾普遍性与特殊性的关系,即共性与个性对立统一的辩证关系。这主要表现在三个方面:第一,矛盾普遍性与特殊性相互区别。第二,矛盾普遍性与特殊性相互依存。第三,矛盾普遍性与特殊性的相互转化。

  矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理在唯证法中占有重要的理论地位,在认识和实践中具有重要的方法论意义。第一,就人类认识过程而言,从对个别、特殊事物的认识上升到一般、共性的认识,再用一般。共性的认识指导对其他个别、特殊事物的认识,这正是人类获得正确认识的正常秩序,若不如此,人类认训就不能得到丰富和接近真理;第二,就是中国革命与建设实践而言,共性与个性想结合这一基本思想原则的哲学基础,也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义伟大理论的哲学基础,更是我国社会主义现代化建设伟大实践的理论指南。

  考点4:对立统一规律是唯物辩证法的实质核心的原因

  (1)对立统一规律揭示了事物发展的内在动力。

  (2)对立统一规律是理解唯物辩证法其他规律和范畴的关键。

  (3)是否承认矛盾是唯物辩证法与形而上学对立的焦点。

  (4)矛盾分析方法是最根本的认识方法。

  考点5:质量互变规律的方法论意义

  (1)既然任何事物质都是质与量的统一,就要把对事物的定性研究和定量研究结合起来,定性研究是认识的基础,定量研究时认识的深化和精确化。

  (2)既然任何事物都有自己特定的度,就要使我们的认识和实践与事物本身度相适合,掌握适度原则。

  (3)既然事物发展变化是量变和质变的统一,就要外理好量变与质变的关系,既要重视点滴的积累,又要善于抓住机遇,将事物推向新的发展阶段。

  考点6:否定之否规律的方法论意义

  否定之否规律表明,事物发展的总方向,总趋势是前进和由升的事物的发展的具体道路又是曲折的迂回的;事物自我发展道路的前进性的统一。

  考点7:现象于本质的辩证关系及其方法论意义

  现象与本质是对立统一的辩证关系。

  (1)现象与本质相互区别、相互对立的。首先,现象是个别、片面的、表面的东西,是事物的本质具体表现;本质则是同类现象的共性,是事物内部深藏的东西。其次,现象是多变的、易逝的,具有较大流动性;本质则是相对平静、相对稳定的。再次,现象是显于外部的,可以为人的感觉器官直接感知;本质则是隐于内部的,只能靠人的理性思维才能把握。

  (2)现象与本质又是辩证统一的。本质是现象的内在根据,本质决定着现象,并通过一定的现象显示自己的存在;现象是本质的外部表现,现象从属于本质,总是从不同的侧面变现事物的三质。

  现象和本质辩证关系原理对科学研究和实际工作具有重要的方法论意义。

  考点8:内容与形式的辩证关系及其方法论意义

  内容与形式是对立统一的辩证关系

  (1)内容与形式是相互区别、相互对立的。

  (2)内容与形容是相互联系、辩证统一的。

  (3)内容与形式之间存在着相互作用、相互影响的矛盾运动。

  内容和形式辩证关系原理,具有重要的实践意义。

  (1)根据内容决定形式的原理,我们在观察和处理问题时,要特别注意事物的内容,反对片面追求形式而忽视内容的形式主义。

  (2)根据形势对内容的反作用原理,还应重视形式的作用,反对形式虚无主义。

  (3)根据内容和形式矛盾运动的原理,当形式内容起促进作用时,要保持形式的相对稳性;而形式不适合内容、甚至阻碍内容发展需要时,就要抛弃旧形式,选择和创造新形式,以适应内容发展的需要。

  考点9:原因与结果的辩证关系及其方法论意义

  原因与结果之间是对立统一的辩证关系。

  (1)原因和结果是对立的。

  (2)原因和结果又是统一的,变现在:

  1.原因和结果相互依存。

  2.原因和结果在一定的条件下相互转化。

  3.原因和结果是相互作用的。

  原因和结果辩证关系原理具有重要的方法论意义:

  (1)承认因果联系的客观普遍性,是进行科学研究、去的科学认识的前提。

  (2)正确把握因果联系,人利于总结经验教训,这是做好一切工作的重要条件。

  (3)准确把握因果联系,能够增强工作的预见性。

  考点10:必然性与偶然性的辩证关系及其方法论意义

  必然性与偶然性是对立统一的辩证关系。

  (1)必然性与偶然性是对立的。

  (2)必然性与偶然性又是统一的,表现在:一方面,必然性和偶然性是相互依赖的;另一方面,必然性和偶然性在一定的条件下可以相互转化。

  考点11:可能性与现实性的辩证关系及其方法论意义

  可能性与现实性是对立统一的辩证关系。

  (1)可能性与现实性是相互区别、相互对立的。

  (2)可能性与现实性是相互依存、相互包含的。

  (3)可能性与现实性是相互过度、相互转化的。

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  辨析题

  1.建设有中国特色社会主义理论首要的基本理论问题是"解放生产力、发展生产力。"

  (1)"解放生产力、发展生产力"是社会主义的根本任务,不是建设有中国特色社会主义理论的首要的基本理论问题。

  (2)建设有中国特色社会主义理论首要的基本理论问题是:"什么是社会主义,怎样建设社会主义。"我国社会主义事业在改革开放前所经历的曲折和失误,归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚;改革开放以来在前进中遇到的一些犹豫和困惑,归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。

  (3)搞清楚这个问题的关键,在于要在坚持社会主义基本制度的基础上认清社会主义的本质。正是基于思考了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的问题,邓小平才对社会主义的本质作出了科学的概括,并把"解放生产力、发展生产力"作为社会主义本

  质理论的一个重要内容。

  答:错误。

  2."三个有利于"标准意味着在任何情况下,都不必问姓"社"和姓"资",只要为我所用即可。

  (1)"三个有利于"标准是邓小平提出的判断改革开放中一切工作的得 失、是非、成败的三条根本标准。

  (2)邓小平提出"三个有利于"标准具有明确的针对性:一是针对当时改革开放中存在的凡事都要先问一问姓"社"还是姓"资"的"左"的思想,一是针对人们因思想受到旧框子的束缚而迈不开改革开放步子的状况。提出"三个有利于"标准,就是要人们把那些既可以为"资"也可以为"社"服务的东西,不要错误地加以排斥。

  (3)邓小平讲"三个有利于"标准,有一个前提,这就是建设我们的社会主义国家。"三个有利于"标准,它本身是坚持社会主义的,而不是实用主义的。事实上,凡是符合"三个有利于"标准的,就是社会主义所要求的。

  答:错误。

  3.发展生产力必然导致两极分化。

  在社会主义制度下,发展生产力和实现共同富裕是互为条件的。

  (1)实现共同富裕的目标有赖于生产力的高度发展。我们应当认识到,无产阶级夺取政权,只是消灭了剥削制度和剥削阶级,消除了产生两极分化的根源,而要彻底消灭剥削现象,消除贫富差距,实现共同富裕,还有赖于生产力的高度发展。就是说,人们只能在生产力所决定和所允许的范围之内逐步实现共同富裕。

  (2)解放生产力和发展生产力又是以走共同富裕的道路为条件的。 社会主义的根本任务是发展生产力,在社会主义初级阶段,尤其要集中力量进行经济建设;但是我们只能走共同富裕的道路去发展经济。如果我们不坚持社会主义,搞两极分化,生产力既得不到解放,也得不到发展。

  答:错误。

  辨析题

  1.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是生产力和生产关系的矛盾。

  (1)生产力和生产关系的矛盾是我国社会的基本矛盾,但不是主要矛盾,这种说法把基本矛盾和主要矛盾混为一谈,因而是错误的。

  (2)我国社会主义改造基本完成以后,主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个矛盾贯穿于我国社会主义初级阶段的全过程和社会生活的各个方面,其他各种矛盾都受它的决定和制约。

  (3)我国社会主义初级阶段,在经济、政治、文化和社会生活等各方面,都存在着种种矛盾,都要受到这个主要矛盾的决定和制约。由于国内和国际的各种因素,阶级矛盾还将在一定范围内长期存在,但它不是主要矛盾。

  答:错误。

  2.改

  革是社会主义制度的自我完善和发展。

  (1)这是由我国现阶段社会矛盾的性质决定的,在我国,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾,是在人民根本利益一致基础上的矛盾,是非对抗性矛盾,不是对抗性矛盾。

  (2)我国社会基本矛盾的非对抗性质,决定了它可以在社会主义制度内部,通过自觉地改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的环节,促进生产力的发展,推动自身的不断完善与发展。

  答:正确。

  3.改革是中国的第二次革命。

  改革是中国的第二次革命。党领导的第一次革命,把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义的新中国;党领导的第二次革命,即改革开放,将把经济文化落后的社会主义中国变成富强、民主、文明的社会主义现代化中国。

  (1)这次改革实质上是一次革命,因为:

  ①改革也是为了扫除生产力发展障碍,解放生产力。革命是解放生产力,改革也是解放生产力,从这个意义上说,改革也是革命。

  ②改革是对原有体制的根本性变革,而非社会主义中通常的一般性变革,要把高度集中的社会主义计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。

  ③改革引起了经济生活、社会生活、思想观念等一系列重大变化。因此,从解放生产力,扫除生产力发展障碍,从政策的重新选择,体制的重新建构的深刻性、广泛性,从由此引起的社会生活和观念变化的深刻性、广泛性来说,改革是中国的又一场革命。

  ④这种革命不是传统意义上一个阶级推翻另一个阶级的政治革命,也绝不是要改变社会主义基本制度,而是党领导下对原有经济体制和其他体制进行根本性变革。

  (2)改革是社会主义制度的自我完善。

  ①社会主义社会也有一个从不成熟到成熟,从不完善到完善的发展过程。

  ②这一过程是在社会主义社会基本矛盾运动中逐步完成的。

  ③社会主义社会基本矛盾是非对抗性的,可以通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力的环节,促进生产力发展和社会主义社会的完善。因此,从这个意义上讲,改革是社会主义制度的自我完善。

  答:正确。

  4.改革、发展必然破坏稳定,稳定必然阻碍改革、发展。

  "抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定"是我国社会主义现代化建设的基本方针。贯彻这一方针,我们必须处理好改革、发展、稳定的关系。在我国社会主义现代化建设中,改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的。

  (1)发展是硬道理,是目的,我们要紧紧

  抓住经济建设这个中心,集中力量把国民经济搞上去,任何时候都不能动摇。

  (2)改革开放是推动发展生产力,是解放和发展生产力的必经之路,发展与改革是社会稳定和国家长治久安的基础。

  (3)稳定是前提。社会稳定是发展经济和顺利进行改革必不可少的条件,是发展和改革的前提。没有稳定的社会环境,一切都无从谈起。深化改革,扩大开放,促进国民经济和社会全面发展,必须进一步巩固安定团结的政治局面,保持社会的稳定。

  答:错误。

  温馨提示:学历很重要,对于已经走出社会的人来说,通过成人高考提升学历是个很不错的途径。因此,学历不够的人,只要你符合2019年成人高考报名条件,就可以考虑参加成人高考提升自己的学历。若想要了解更多2019成人高考相关的信息,不妨咨询下闽州教育的老师们,他们将为大家细心解答各种问题的,具体的联系方式如下:

  报名电话:185-5928-3143(微信号) 林老师

            185-5969-5373(微信号) 罗老师

  报名地址:闽州教育职业培训中心(厦门市湖里区安岭二路95号红豆杉科技大厦B栋6楼B区闽州教育)

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